| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| （一） 研究的动机和目的 | 第7-8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-11页 |
| （三） 本文的研究特色 | 第11页 |
| 二、有关作文教学概念与理念 | 第11-17页 |
| （一） 作文教学、作文教学理念、理想的课堂作文教学 | 第11-15页 |
| 1、作文教学 | 第11-12页 |
| 2、作文教学与写作教学的比较 | 第12-13页 |
| 3、作文教学理念 | 第13-14页 |
| 4、理想与现实中的作文教学 | 第14-15页 |
| （二） 传统的语文作文教学理念及其对作文教学实践的影响 | 第15-16页 |
| （三） 新课程下的语文作文教学 | 第16-17页 |
| 三、1949 年以来中学教学大纲中有关作文教学规定的梳理 | 第17-31页 |
| （一） 教学大纲中有关作文教学目标规定的比较 | 第17-21页 |
| （二） 作文教学内容、教法、次数有关规定的比较 | 第21-27页 |
| （三） 与作文教学有关的其他规定的比较 | 第27-28页 |
| 1、有关作文教学评价的比较 | 第27-28页 |
| 2、从语文性质看作文教学 | 第28页 |
| （四） 语文教学大纲与语文课程标准中关于作文教学的比较研究 | 第28-31页 |
| 四、1949 年以来中学语文作文教学的变迁 | 第31-50页 |
| （一） 当代中学语文作文教学的奠基期 | 第32-39页 |
| 1、1963 年之前四部大纲中有关作文教学表述的比较 | 第32-33页 |
| 2、从语文学科的性质上来看作文教学 | 第33-36页 |
| 3、从序列上看作文教学 | 第36-39页 |
| （二） 中学语文作文教学的恢复、发展与完善期 | 第39-44页 |
| 1、对教学大纲的分析 | 第39-41页 |
| 2、作文教学中学生主体地位的回归 | 第41页 |
| 3、作文教学序列上的研究 | 第41-43页 |
| 4、转变的原因 | 第43-44页 |
| （三） 中学语文作文教学的改革与转型期 | 第44-50页 |
| 1、作文教学的改革和转型 | 第44-45页 |
| 2、九十年代中期以来中学作文教学出现转型的原因 | 第45-47页 |
| 3、新课程下作文教学 | 第47-50页 |
| 五、结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |
