| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、论文选题的背景及其价值思考 | 第7-8页 |
| 二、国内的研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究的创新之处 | 第10-11页 |
| 第一章 桂林市初高中历史教学衔接现状调查 | 第11-14页 |
| 一、初高中历史教学衔接问卷调查 | 第11-14页 |
| (一) 调查的目的与对象 | 第11-12页 |
| 1. 调查的目的 | 第11-12页 |
| 2. 调查的对象 | 第12页 |
| (二) 调查的方法与过程 | 第12-14页 |
| 1. 调查的方法 | 第12页 |
| 2. 调查的过程 | 第12-14页 |
| 第二章 桂林市初高中历史教学衔接调查结果分析 | 第14-25页 |
| 一、初中历史教师调查问卷分析 | 第14-19页 |
| (一) 基本资料情况分析 | 第14-15页 |
| (二) 调查问题情况分析 | 第15-19页 |
| 二、高一学生调查问卷分析 | 第19-25页 |
| (一) 基本资料情况分析 | 第19-20页 |
| (二) 调查问题情况分析 | 第20-25页 |
| 第三章 桂林市初高中历史教学衔接的对策 | 第25-40页 |
| 一、初中历史教师 | 第25-35页 |
| (一) 更新理念,提升自身的专业素养 | 第25-27页 |
| 1. 不断丰富专业知识,深入钻研课标和教材 | 第25-26页 |
| 2. 积极拓展专业知识,扩大教学视野 | 第26页 |
| 3. 勤于总结,提高教学艺术水平和语言修养 | 第26-27页 |
| (二) 自我提升,加强自身的专业发展 | 第27页 |
| (三) 整合教材,合理开发和利用桂林乡土历史资源 | 第27-29页 |
| (四) 优化教学,提高初中历史课堂的有效性 | 第29-32页 |
| 1. 运用丰富多样、生动感人的材料导入新课 | 第30页 |
| 2. 创设历史情境,引导学生思考和探究 | 第30-32页 |
| (五) 梳理脉络,为初中生搭建历史框架 | 第32-34页 |
| (六) 学法指导,做好初高中学习方法的有效衔接 | 第34-35页 |
| 二、初中学生 | 第35-36页 |
| (一) 明确差异,调整心态 | 第35-36页 |
| (二) 打好基础,提升能力 | 第36页 |
| 三、高中历史教师 | 第36-40页 |
| (一) 高中历史教师应熟悉初中历史教学内容,把握课标和了解学情 | 第37页 |
| (二) 高中历史教师应做好初高中历史教学方法的衔接 | 第37-38页 |
| (三) 高中历史教师要引导学生转变历史学习方式 | 第38页 |
| (四) 高中历史教师要加强与初中历史教师的交流和沟通 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
| 附录2 | 第46-48页 |
| 附录3 | 第48-51页 |
