| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-25页 |
| 2.1 交流意愿研究综述 | 第11-16页 |
| 2.1.1 交流意愿概念的界定 | 第11页 |
| 2.1.2 交流意愿的相关研究 | 第11-15页 |
| 2.1.3 交流意愿的研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2 动机研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 动机概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 学习动机类型 | 第17页 |
| 2.2.3 动机的研究方法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 动机的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3 外语学习焦虑研究综述 | 第19-21页 |
| 2.3.1 焦虑和外语焦虑的区分 | 第19页 |
| 2.3.2 外语学习焦虑概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.3.3 外语焦虑的相关研究 | 第20页 |
| 2.3.4 外语焦虑的来源 | 第20-21页 |
| 2.4 动机和交流意愿的关系 | 第21页 |
| 2.5 外语焦虑对交流意愿的影响 | 第21-22页 |
| 2.6 学习动机和外语焦虑的关系 | 第22页 |
| 2.7 交流意愿、学习动机和外语焦虑的关系 | 第22-23页 |
| 2.8 跨文化研究可行性 | 第23-25页 |
| 第3章 研究设计 | 第25-28页 |
| 3.1 研究假设 | 第25页 |
| 3.2 研究过程 | 第25-28页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.2.2 研究过程 | 第26页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第26-28页 |
| 第4章 研究结果 | 第28-32页 |
| 4.1 量表信度检验 | 第28页 |
| 4.2 量表效度验检 | 第28-29页 |
| 4.3 研究结果 | 第29-32页 |
| 4.3.1 自我建构量表分析 | 第29页 |
| 4.3.2 交流意愿、学习动机和外语焦虑的文化差异探究 | 第29-30页 |
| 4.3.3 交流意愿、学习动机和外语焦虑相关关系探究 | 第30页 |
| 4.3.4 学习动机对交流意愿的影响：外语焦虑的中介效应 | 第30-32页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第32-35页 |
| 5.1 研究讨论 | 第32-33页 |
| 5.2 研究不足 | 第33-34页 |
| 5.3 研究展望 | 第34-35页 |
| 第6章 研究结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-42页 |
| 附录 | 第42-64页 |
| 英文版调查问卷 | 第42-47页 |
| 日文版调查问卷 | 第47-53页 |
| 韩文版调查问卷 | 第53-59页 |
| 阿拉伯文版调查问卷 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
