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外国人学习汉语的动机对交流意愿的影响--以外语焦虑为中介变量的跨文化研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第9-11页
第2章 研究综述第11-25页
    2.1 交流意愿研究综述第11-16页
        2.1.1 交流意愿概念的界定第11页
        2.1.2 交流意愿的相关研究第11-15页
        2.1.3 交流意愿的研究方法第15-16页
    2.2 动机研究综述第16-19页
        2.2.1 动机概念的界定第16-17页
        2.2.2 学习动机类型第17页
        2.2.3 动机的研究方法第17-18页
        2.2.4 动机的相关研究第18-19页
    2.3 外语学习焦虑研究综述第19-21页
        2.3.1 焦虑和外语焦虑的区分第19页
        2.3.2 外语学习焦虑概念的界定第19-20页
        2.3.3 外语焦虑的相关研究第20页
        2.3.4 外语焦虑的来源第20-21页
    2.4 动机和交流意愿的关系第21页
    2.5 外语焦虑对交流意愿的影响第21-22页
    2.6 学习动机和外语焦虑的关系第22页
    2.7 交流意愿、学习动机和外语焦虑的关系第22-23页
    2.8 跨文化研究可行性第23-25页
第3章 研究设计第25-28页
    3.1 研究假设第25页
    3.2 研究过程第25-28页
        3.2.1 研究对象第25-26页
        3.2.2 研究过程第26页
        3.2.3 研究工具第26-28页
第4章 研究结果第28-32页
    4.1 量表信度检验第28页
    4.2 量表效度验检第28-29页
    4.3 研究结果第29-32页
        4.3.1 自我建构量表分析第29页
        4.3.2 交流意愿、学习动机和外语焦虑的文化差异探究第29-30页
        4.3.3 交流意愿、学习动机和外语焦虑相关关系探究第30页
        4.3.4 学习动机对交流意愿的影响:外语焦虑的中介效应第30-32页
第5章 分析与讨论第32-35页
    5.1 研究讨论第32-33页
    5.2 研究不足第33-34页
    5.3 研究展望第34-35页
第6章 研究结论第35-36页
参考文献第36-42页
附录第42-64页
    英文版调查问卷第42-47页
    日文版调查问卷第47-53页
    韩文版调查问卷第53-59页
    阿拉伯文版调查问卷第59-64页
致谢第64-65页

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