| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第9-17页 |
| 1 学校生活满意度 | 第10-12页 |
| 1.1 生活满意度 | 第10页 |
| 1.2 有关高中生学校生活满意度的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 学校生活满意度与学校教育 | 第11-12页 |
| 2 领悟社会支持 | 第12-13页 |
| 2.1 领悟社会支持的内涵 | 第12页 |
| 2.2 有关领悟社会支持与学校生活满意度的研究 | 第12-13页 |
| 3 乐观与学校生活满意度 | 第13-14页 |
| 4 高中生领悟社会支持、乐观与学校生活满意度 | 第14-15页 |
| 5 现有研究的不足以及本研究预计的创新之处 | 第15页 |
| 6 研究目标 | 第15-16页 |
| 7 研究假设 | 第16-17页 |
| 第二部分 研究方法 | 第17-20页 |
| 1 研究对象 | 第17页 |
| 2 研究工具 | 第17-19页 |
| 2.1 领悟社会支持量表 | 第17-18页 |
| 2.2 乐观人格量表 | 第18页 |
| 2.3 学校生活满意度 | 第18-19页 |
| 3 施测程序 | 第19页 |
| 4 数据处理 | 第19-20页 |
| 第三部分 研究结果 | 第20-32页 |
| 1 高中生领悟社会支持、乐观和学校生活满意度的特点 | 第20-26页 |
| 1.1 高中生领悟社会支持的特点 | 第20-22页 |
| 1.1.1 高中生领悟社会支持的描述统计分析 | 第20页 |
| 1.1.2 高中生领悟社会支持各因子在人口学变量上的差异 | 第20-22页 |
| 1.2 高中生乐观的特点 | 第22-24页 |
| 1.2.1 高中生乐观的描述统计分析 | 第22-23页 |
| 1.2.2 高中生乐观各因子在人口学变量上的差异 | 第23-24页 |
| 1.3 高中生学校生活满意度的特点 | 第24-26页 |
| 1.3.1 高中生学校生活满意度的描述统计分析 | 第24页 |
| 1.3.2 高中生学校生活满意度在人口学变量上的差异 | 第24-26页 |
| 2 高中生领悟社会支持、乐观与学校生活满意度的关系研究 | 第26-32页 |
| 2.1 高中生领悟社会支持、乐观与学校生活满意度的相关分析 | 第26-28页 |
| 2.2 学校生活满意度对领悟社会支持与乐观的回归分析 | 第28页 |
| 2.3 高中生乐观在领悟社会支持与学校生活满意度之间的中介作用检验 | 第28-32页 |
| 第四部分 分析和讨论 | 第32-39页 |
| 1 高中生领悟社会支持、乐观和学校生活满意度的特点 | 第32-36页 |
| 1.1 高中生领悟社会支持的现状 | 第32-33页 |
| 1.2 高中生乐观的现状 | 第33-34页 |
| 1.3 高中生学校生活满意度的现状 | 第34-36页 |
| 2 高中生领悟社会支持、乐观和学校生活满意度的相关分析 | 第36-37页 |
| 3 乐观在高中生领悟社会支持和学校生活满意度间的中介作用分析 | 第37-38页 |
| 4 研究不足与展望 | 第38-39页 |
| 第五部分 研究结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
