| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-17页 |
| (一) 研究的缘起 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-15页 |
| (三) 研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 一、个案研究背景 | 第17-19页 |
| (一) 研究对象所在学校概况 | 第17页 |
| (二) 结缘L老师 | 第17-19页 |
| 二、对L老师文本解读的考察 | 第19-27页 |
| (一) 教学准备中L老师的文本解读分析 | 第19-21页 |
| (二) 课堂教学中L老师的文本解读分析 | 第21-27页 |
| 三、L老师文本解读的影响因素分析 | 第27-32页 |
| (一) 教师主观因素 | 第27-28页 |
| (二) 客观因素 | 第28-32页 |
| 四、研究发现及讨论 | 第32-36页 |
| (一) L老师的文本解读特征 | 第32-34页 |
| (二) 相关讨论 | 第34-36页 |
| 五、结论与建议 | 第36-41页 |
| (一) 个案研究结论 | 第36-38页 |
| (二) 相关建议 | 第38-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |