| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一) 研究背景 | 第7-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法和思路 | 第12-13页 |
| 一、问题解决教学法的含义和理论基础 | 第13-15页 |
| (一) 问题解决教学法的含义 | 第13页 |
| (二) 问题解决教学法的理论基础 | 第13-15页 |
| 二、问题解决教学法在高中地理教学实施的必要性和可行性 | 第15-18页 |
| (一) 问题解决教学法在高中地理教学中实施的必要性 | 第15页 |
| (二) 问题解决教学法在高中地理教学中实施的可行性 | 第15-18页 |
| 三、问题解决教学法在高中地理教学中存在的问题 | 第18-26页 |
| (一) 课堂观察目的 | 第18页 |
| (二) 课堂观察样本的选取和获得 | 第18页 |
| (三) 课堂观察点设计 | 第18-19页 |
| (四) 课堂观察结果分析 | 第19-26页 |
| 四、问题解决教学法在地理课堂教学应用中的建议 | 第26-33页 |
| (一) 明确适用范围,做到有的放矢 | 第26-27页 |
| (二) 运用多种手段,创设问题情境 | 第27-29页 |
| (三) 运用衔接语句,加强内在联系 | 第29页 |
| (四) 运用探究假设,分解问题目标 | 第29-30页 |
| (五) 评价情境材料,增强教育意识 | 第30-31页 |
| (六) 运用教学预想,整合地理知识 | 第31页 |
| (七) 追问原因,发散学生思维 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
