| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 导论 | 第14-37页 |
| 一. 寓身学习研究之缘由 | 第14-19页 |
| (一) 自我的追寻:个人学习体验的审视 | 第14-15页 |
| (二) 现实的警醒:不能承受的生命之重 | 第15-17页 |
| (三) 理论的审思:教育的人学立场 | 第17-19页 |
| 二. 寓身学习的相关术语界定 | 第19-23页 |
| (一) 寓身 | 第19-22页 |
| (二) 寓身学习 | 第22-23页 |
| 三. 寓身学习探索足迹之回顾 | 第23-32页 |
| (一) 文献概览 | 第23-30页 |
| (二) 文献述评 | 第30-32页 |
| 四. 寓身学习研究逻辑理路 | 第32-37页 |
| (一) 研究问题 | 第32页 |
| (二) 研究思路 | 第32-33页 |
| (三) 研究方法 | 第33-37页 |
| 第二章 学习的现实问题:学生身体遭遇排斥和压制 | 第37-59页 |
| 一. 学生身体遭遇排斥和压制的现实表征及后果 | 第37-52页 |
| (一) 学习环境的控制及其后果 | 第37-43页 |
| (二) 学校课程的控制及其后果 | 第43-47页 |
| (三) 教师教学的控制及其后果 | 第47-52页 |
| 二. 学生身体遭遇排斥和压制的根源 | 第52-59页 |
| (一) 认识论根源:身心二元论 | 第52-56页 |
| (二) 社会根源:脑力劳动与体力劳动的分工 | 第56-59页 |
| 第三章 寓身学习的历史回溯 | 第59-89页 |
| 一. 寓身学习的思想回溯 | 第59-84页 |
| (一) 体知:中国儒家文化境脉中的寓身学习思想 | 第59-72页 |
| (二) 西方文化境脉中的寓身学习思想 | 第72-84页 |
| 二. 寓身学习的实践回溯 | 第84-89页 |
| (一) 非制度化教育阶段:寓身学习占主导 | 第84-85页 |
| (二) 制度化教育阶段:寓身学习逐渐衰落 | 第85-89页 |
| 第四章 寓身学习的本质观与目的观 | 第89-107页 |
| 一. 寓身学习的本质观 | 第89-98页 |
| (一) 学习的本质:心智学习与行为反应 | 第89-92页 |
| (二) 寓身学习的本质观:身心一体参与的过程 | 第92-98页 |
| 二. 寓身学习的目的观 | 第98-107页 |
| (一) 学习的目的:为己与为人 | 第98-99页 |
| (二) 寓身学习的目的观:成为完人 | 第99-107页 |
| 第五章 寓身学习的内容观、方式观与评价观 | 第107-131页 |
| 一. 寓身学习的内容观 | 第107-114页 |
| (一) 学习的内容:直接经验与间接经验 | 第107-108页 |
| (二) 寓身学习的内容观:身体与环境互动形成的经验 | 第108-114页 |
| 二. 寓身学习的方式观 | 第114-121页 |
| (一) 学习的方式:接受与建构 | 第114-115页 |
| (二) 寓身学习的方式观:身体建构 | 第115-121页 |
| 三. 寓身学习的评价观 | 第121-131页 |
| (一) 学习评价的基本逻辑:同一逻辑与差异逻辑 | 第121-126页 |
| (二) 寓身学习的评价观:尊重身体体验的差异 | 第126-131页 |
| 第六章 寓身学习的实现路径 | 第131-207页 |
| 一. 寓身学习环境的建构 | 第131-148页 |
| (一) 建构寓身性的混合现实学习环境 | 第131-139页 |
| (二) 建构寓身性的物理学习环境 | 第139-148页 |
| 二. 寓身课程的建设 | 第148-163页 |
| (一) 融入身体体验的认知学科课程建设 | 第148-153页 |
| (二) 本身包含身体的学科课程建设 | 第153-155页 |
| (三) 本身包含身体的综合实践活动课程建设 | 第155-157页 |
| (四) 专门的身体教育课程建设 | 第157-163页 |
| 三. 教师"寓身于教"的素养与能力 | 第163-207页 |
| (一) 教师对寓身学习价值的体认 | 第163-169页 |
| (二) 教师对学生身体活动的解读 | 第169-183页 |
| (三) 教师对自身身体活动的关注 | 第183-193页 |
| (四) 教学形式的寓身化:游戏教学作为实现路径 | 第193-207页 |
| 第七章 总结与反思 | 第207-214页 |
| 一. 对寓身学习的评价 | 第207-211页 |
| (一) 寓身学习的贡献 | 第207-209页 |
| (二) 寓身学习的不足 | 第209页 |
| (三) 寓身学习作为一种选择 | 第209-211页 |
| 二. 研究成果与创新点 | 第211-212页 |
| 三. 研究不足与改进 | 第212-214页 |
| 参考文献 | 第214-233页 |
| 在学期间取得的科研成果 | 第233-234页 |
| 后记 | 第234-237页 |