| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| 三、文献研究综述 | 第10-14页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第14-17页 |
| 第一章 县域职业教育人才培养模式概述 | 第17-25页 |
| 第一节 县域职业教育人才培养模式的内涵 | 第17-20页 |
| 一、县域职业教育的内涵 | 第17-19页 |
| 二、人才培养模式的内涵 | 第19-20页 |
| 三、县域职业教育人才培养模式的内涵 | 第20页 |
| 第二节 县域职业教育人才培养模式的特征 | 第20-21页 |
| 一、县域职业教育人才培养模式的目标特征 | 第20页 |
| 二、县域职业教育人才培养模式的内容特征 | 第20-21页 |
| 三、县域职业教育人才培养模式的方法特征 | 第21页 |
| 第三节 县域职业教育人才培养模式的统一性与多样性 | 第21-22页 |
| 一、县域职业教育人才培养模式的统一性 | 第21-22页 |
| 二、县域职业教育人才培养模式的多样性 | 第22页 |
| 第四节 工学结合人才培养模式概述 | 第22-25页 |
| 一、工学结合的内涵 | 第22-23页 |
| 二、我国工学结合人才培养模式的实践形式 | 第23-25页 |
| 第二章 罗源县职业教育人才培养的现状及人才培养模式改革的动因分析 | 第25-41页 |
| 第一节 罗源县职业教育发展历程及人才培养的现状分析 | 第25-35页 |
| 一、罗源县职业教育发展历程 | 第25-26页 |
| 二、罗源县职业教育人才培养的现状分析 | 第26-35页 |
| 第二节 罗源县职业教育人才培养模式改革动因分析 | 第35-41页 |
| 一、当前职业教育改革的大背景呼唤人才培养模式的改革 | 第35-36页 |
| 二、罗源县经济社会的发展对人才培养模式提出新的要求 | 第36-37页 |
| 三、现有的人才培养模式在实践中存在的突出问题 | 第37-41页 |
| 第三章 罗源县职业教育人才培养模式改革与实践 | 第41-51页 |
| 第一节 人才培养模式改革的依据 | 第41-43页 |
| 一、以我国现阶段职业教育发展的政策为指导思想 | 第41页 |
| 二、基于企业对人才培养的需求 | 第41-43页 |
| 第二节 全日制职业教育人才培养模式改革与实践 | 第43-47页 |
| 一、罗源县公共实训基地介绍 | 第43-44页 |
| 二、依托县域公共实训基地开展“引企入校 学训一体”的工学结合人才培养模式改革 | 第44-47页 |
| 第三节 非全日制职业教育人才培养模式改革与实践 | 第47-48页 |
| 第四节 职业技能培训人才培养模式改革 | 第48-51页 |
| 第四章 推进县域职业教育人才培养模式改革——关于改革实践的几点思考 | 第51-61页 |
| 第一节 确立现代职业教育观念 | 第51-52页 |
| 第二节 建设适应县域经济社会发展的特色专业 | 第52-53页 |
| 第三节 完善县级职教中心与县域公共实训基地建设 | 第53-55页 |
| 第四节 构建符合职教育人规律的课程体系 | 第55-57页 |
| 第五节 推进职业教育教师专业化发展 | 第57-58页 |
| 第六节 促进县域内行业企业参与职业教育 | 第58-61页 |
| 第五章 结论 | 第61-63页 |
| 附录1 用人单位对毕业生质量评价调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
