中学历史教学中的行政区划知识概述
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状和趋势 | 第9-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一节 中学历史教材中行政区划知识运用概述 | 第14-30页 |
| 一、行政区划知识概述 | 第14-16页 |
| 二、中学历史课本内行政区划相关知识运用的梳理 | 第16-26页 |
| 三、对中学历史课本行政区划知识的评价 | 第26-30页 |
| 第二节 教师在历史教学中如何运用行政区划知识 | 第30-34页 |
| 一、认识到行政区划知识在教学中的重要性 | 第30页 |
| 二、掌握行政区划知识的内容和特点 | 第30-31页 |
| 三、教授行政区划知识的途径和方法 | 第31-34页 |
| 第三节 学生如何学习行政区划知识 | 第34-36页 |
| 第四节 行政区划知识相关教学案例 | 第36-46页 |
| 一、教材分析 | 第36页 |
| 二、学情分析 | 第36-37页 |
| 三、教学设计的重点及基本思路 | 第37页 |
| 四、课时安排 | 第37页 |
| 五、课标要求及解读 | 第37页 |
| 六、教学目标 | 第37-38页 |
| 七、教学方法 | 第38页 |
| 八、教学设计的特色 | 第38-39页 |
| 九、课堂实际教学过程设计（"过程设计"） | 第39-45页 |
| 十、教学反思 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第52页 |
