| Abstract | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·Research background | 第11页 |
| ·Aims of the present research | 第11页 |
| ·Research rationales | 第11-13页 |
| ·Linguistic rationale | 第12页 |
| ·Educational rationale | 第12-13页 |
| ·Research methodology | 第13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-31页 |
| ·Introduction | 第15页 |
| ·Previous studies on Critical Discourse Analysis | 第15-22页 |
| ·Definition of CDA | 第15-17页 |
| ·The development of CDA at home and abroad | 第17-19页 |
| ·Language, ideology and power | 第19-22页 |
| ·Critical Discourse Analysis of news reports | 第22-26页 |
| ·CDA on news abroad | 第22-24页 |
| ·CDA on news in China | 第24-26页 |
| ·Previous studies on teaching English reading | 第26-29页 |
| ·Traditional reading theory | 第26-27页 |
| ·Schema theory | 第27页 |
| ·Critical reading | 第27-29页 |
| ·The reasons for cultivating students’critical reading ability | 第29页 |
| ·Summary | 第29-31页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第31-46页 |
| ·Overview | 第31-32页 |
| ·Theoretical foundations | 第32-36页 |
| ·Philosophical foundation | 第33-36页 |
| ·Linguistic foundations | 第36-43页 |
| ·Systemic Functional Linguistics | 第36-38页 |
| ·Fairclough’s Three-Dimensional model | 第38-39页 |
| ·APPRAISAL theory | 第39-43页 |
| ·A proposed model for the research | 第43-46页 |
| Chapter 4 Positioning from the Perspective of the Writing Subject | 第46-61页 |
| ·Introduction | 第46页 |
| ·Positioning by Engagement resources | 第46-55页 |
| ·Monoglossia and Heteroglossia | 第46-48页 |
| ·Intra-vocalize and extra-vocalize | 第48-49页 |
| ·Dialogic contraction and dialogic expansion | 第49-55页 |
| ·Positioning by Attitude resources | 第55-60页 |
| ·AFFECT | 第55-58页 |
| ·JUDGEMENT | 第58-59页 |
| ·APPRECIATION | 第59-60页 |
| ·Summary | 第60-61页 |
| Chapter 5 Inter-positioning from the Perspective of the Reading Subject | 第61-76页 |
| ·Introduction | 第61页 |
| ·Sample analysis of two full texts from the intersubjective perspective | 第61-74页 |
| ·A sample of news report | 第61-68页 |
| ·The other sample of news report | 第68-74页 |
| ·Critical intercultural awareness | 第74-76页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第76-80页 |
| ·Implications | 第76-78页 |
| ·Implications for Chinese English learners | 第76-77页 |
| ·Implications for Chinese English teachers | 第77-78页 |
| ·Limitations and further researches | 第78-80页 |
| Bibliography | 第80-85页 |
| Appendices | 第85-99页 |
| Acknowledgement | 第99页 |
