兴城市初中化学课堂教学中学生学习方式现状调查
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| （一）学习方式是基础教育课程改革的核心内容 | 第8页 |
| （二）转变学生的学习方式是社会迅速发展的需要 | 第8-9页 |
| （三）转变学生的学习方式是学生自身发展的需要 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二）国内研究现状 | 第10-12页 |
| 三、课题研究的目的及意义 | 第12页 |
| （一）研究的目的 | 第12页 |
| （二）研究的意义 | 第12页 |
| 四、课题研究主要的内容 | 第12页 |
| 五、课题的研究方法 | 第12-14页 |
| （一）研究方法 | 第12-13页 |
| （二）研究的工具 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 一、核心概念界定 | 第14-15页 |
| （一）学习方式 | 第14页 |
| （二）学习方法 | 第14页 |
| （三）学习策略 | 第14-15页 |
| （四）化学学习 | 第15页 |
| （五）化学学习方式 | 第15页 |
| 二、相关理论基础 | 第15-18页 |
| （一）自主学习 | 第15-16页 |
| （二）合作学习 | 第16页 |
| （三）探究学习 | 第16-18页 |
| 第三章 学生学习方式的问卷调查与分析 | 第18-40页 |
| 一、调查的基本情况 | 第18-19页 |
| （一）调查的对象 | 第18页 |
| （二）问卷的设计、发放与回收 | 第18-19页 |
| 二、学生学习方式调查结果的统计和整理 | 第19-37页 |
| （一）对化学学习方式的认识和了解 | 第19-23页 |
| （二）化学学习的自主性 | 第23-26页 |
| （三）化学学习的合作性 | 第26-29页 |
| （四）化学学习的探究性 | 第29-33页 |
| （五）影响学习方式选择的其他因素 | 第33-37页 |
| 三、学生学习方式的调查结果与分析 | 第37-40页 |
| （一）化学学习方式的认识和了解 | 第37页 |
| （二）化学学习的自主性方面 | 第37页 |
| （三）化学学习的合作性方面 | 第37-38页 |
| （四）化学学习的探究性方面 | 第38页 |
| （五）影响学生化学学习方式选择的其他可能的因素 | 第38-40页 |
| 第四章 关于化学学习方式的建议 | 第40-50页 |
| 一、教师方面 | 第40-48页 |
| （一）积极促进学习方式的多样化 | 第40-45页 |
| （二）多方面提高教师的教学水平 | 第45-47页 |
| （三）正确处理好与家长、学校的关系 | 第47-48页 |
| 二、学生方面 | 第48-50页 |
| （一）充分认识到掌握正确的学习方式的重要性 | 第48-49页 |
| （二）能够根据自身情况对学习方式进行反思和调整 | 第49-50页 |
| 第五章 结论与反思 | 第50-51页 |
| 一、研究的结论 | 第50页 |
| 二、研究的反思 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 个人情况简介 | 第56页 |
