论对外汉语教学中的先秦成语教学
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-15页 |
| 一、选题目的 | 第12页 |
| 二、研究现状 | 第12-13页 |
| （一）对先秦成语的本体研究 | 第12-13页 |
| （二）对成语教学实践的研究 | 第13页 |
| （三）对留学生成语习得情况的研究 | 第13页 |
| （四）其他相关研究 | 第13页 |
| 三、研究对象与研究方法 | 第13-14页 |
| （一）研究对象 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14页 |
| 四、选题意义与创新之处 | 第14-15页 |
| （一）选题意义 | 第14页 |
| （二）创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 对外汉语教学中的先秦成语概况 | 第15-22页 |
| 一、先秦成语的特点 | 第15-18页 |
| （一）形象生动 | 第15-16页 |
| （二）内涵丰富 | 第16-17页 |
| （三）语义复杂 | 第17-18页 |
| 二、先秦成语的分类 | 第18-19页 |
| （一）源于儒家典籍 | 第18页 |
| （二）源于墨家典籍 | 第18页 |
| （三）源于道家典籍 | 第18页 |
| （四）源于法家典籍 | 第18-19页 |
| （五）源于其他典籍 | 第19页 |
| 三、先秦成语的语义变迁 | 第19-20页 |
| （一）语义的扩大 | 第19页 |
| （二）语义的缩小 | 第19页 |
| （三）语义的转移 | 第19-20页 |
| （四）感情色彩的转变 | 第20页 |
| 四、对外汉语教学中先秦成语的选用情况 | 第20-22页 |
| （一）《新HSK6级词汇大纲》中先秦成语的分布 | 第20页 |
| （二）先秦成语在对外汉语教材中的选用情况 | 第20-22页 |
| 第二章 留学生对先秦成语的掌握程度考察 | 第22-26页 |
| 一、问卷调查的设计 | 第22-23页 |
| （一）调查对象情况说明 | 第22页 |
| （二）先秦成语测试的题型及试卷分析 | 第22-23页 |
| 二、问卷结果统计分析 | 第23-26页 |
| 第三章 留学生先秦成语习得存在的问题及原因 | 第26-33页 |
| 一、留学生先秦成语习得存在的问题类型 | 第26-30页 |
| （一）留学生先秦成语习得存在的失误 | 第26-28页 |
| （二）留学生先秦成语习得存在的偏误 | 第28-30页 |
| 二、造成留学生先秦成语习得问题的原因 | 第30-33页 |
| （一）先秦成语的复杂性 | 第30-31页 |
| （二）母语本身带来的误用 | 第31页 |
| （三）学习者自身情况的差异性 | 第31-33页 |
| 第四章 先秦成语的教学建议 | 第33-37页 |
| 一、参照不同的文化背景进行教学 | 第33-34页 |
| （一）汉字文化圈的先秦成语文化教学 | 第33-34页 |
| （二）非汉字文化圈的先秦成语文化教学 | 第34页 |
| 二、关于课程设置方面的建议 | 第34-35页 |
| 三、关于先秦成语本体的教学建议 | 第35-37页 |
| （一）对失误问题的教学建议 | 第35页 |
| （二）对偏误问题的教学建议 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-56页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-44页 |
| 附录 3 | 第44-53页 |
| 附录 4 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57-58页 |
| 在校期间发表论文及著作情况 | 第58页 |
