城乡教育公平问题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外文献综述 | 第13-16页 |
| ·国内文献综述 | 第13-15页 |
| ·国外文献综述 | 第15-16页 |
| ·研究内容与方法 | 第16页 |
| ·主要工作和创新 | 第16-17页 |
| ·论文的基本结构 | 第17-18页 |
| 第2章 城乡教育公平概述 | 第18-27页 |
| ·城乡教育公平的相关概念 | 第18-21页 |
| ·公平的内涵 | 第18-19页 |
| ·教育公平的内涵 | 第19-20页 |
| ·城乡教育公平的内涵 | 第20-21页 |
| ·城乡教育公平的理论依据 | 第21-24页 |
| ·马克思恩格斯关于教育公平的思想 | 第21-22页 |
| ·中国化马克思主义理论关于教育公平的思想 | 第22-24页 |
| ·实现城乡教育公平的重要意义 | 第24-26页 |
| ·有利于实现个人自由全面发展 | 第24-25页 |
| ·有利于实现社会稳定和谐发展 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第3章 城乡教育发展的现状及存在的问题 | 第27-37页 |
| ·我国城乡教育均衡发展取得的成就 | 第27-30页 |
| ·“两基”取得历史性成就 | 第27-29页 |
| ·城乡教育差距不断缩小 | 第29-30页 |
| ·我国城乡教育不公平的表现 | 第30-36页 |
| ·城乡教育起点不公平 | 第30-33页 |
| ·城乡教育过程不公平 | 第33-35页 |
| ·城乡教育结果不公平 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第4章 城乡教育不公平的原因分析 | 第37-46页 |
| ·观念因素影响城乡教育公平 | 第37-39页 |
| ·农村家庭忽视教育投入 | 第37-38页 |
| ·农村家庭忽视教育环境 | 第38-39页 |
| ·经济因素影响城乡教育公平 | 第39-42页 |
| ·国家教育投入和资源配置不合理 | 第39-41页 |
| ·城乡居民收入差距加大城乡家庭教育投入差距 | 第41-42页 |
| ·教育政策影响城乡教育公平 | 第42-45页 |
| ·城乡二元结构导致城市化取向 | 第42-43页 |
| ·现行教育制度的不合理性 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 第5章 实现城乡教育公平的建议 | 第46-56页 |
| ·确立城乡教育公平的价值理念 | 第46-48页 |
| ·确立公平教育思想 | 第46-47页 |
| ·树立终身教育理念 | 第47-48页 |
| ·为农村教育发展提供物质保障 | 第48-51页 |
| ·增加政府教育经费投入总量 | 第48-49页 |
| ·实现城乡教育资源均衡配置 | 第49-50页 |
| ·促进“三农”问题进一步解决 | 第50-51页 |
| ·完善城乡教育相关制度 | 第51-55页 |
| ·改革城乡二元结构户籍制度 | 第51-52页 |
| ·克服制度设计上的具体弊端 | 第52-54页 |
| ·实行弱势补偿政策 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 结论与展望 | 第56-57页 |
| 1、结论 | 第56页 |
| 2、展望 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第63-64页 |
