高中诗词教学的改进策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究的背景 | 第10-12页 |
| 二、研究的理论依据 | 第12-13页 |
| 三、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 第一章 高中诗词教学的地位和作用 | 第14-22页 |
| ·语文课程标准对高中诗词教学的要求 | 第14-16页 |
| ·课程总目标的要求 | 第14-15页 |
| ·必须课程和选修课程的目标要求 | 第15-16页 |
| ·人教版高中语文教材中诗词选编视角 | 第16-19页 |
| ·编排角度 | 第17-18页 |
| ·选材角度 | 第18-19页 |
| ·高中诗词教学的现实意义 | 第19-22页 |
| ·汲取优秀民族文化的精髓 | 第19页 |
| ·涵养性情，提高学生的审美能力 | 第19-20页 |
| ·培养学生的语感，提升语文素养 | 第20-22页 |
| 第二章 高中诗词教学的特点 | 第22-28页 |
| ·高中生特点 | 第22-24页 |
| ·身心趋于成熟，探究意识强烈 | 第22-23页 |
| ·思维能力增强 | 第23-24页 |
| ·个体独立性增强 | 第24页 |
| ·高中生学习诗词的特点 | 第24-28页 |
| ·系统性增强 | 第25页 |
| ·抽象性和概括性增强 | 第25-26页 |
| ·综合性增强 | 第26-28页 |
| 第三章 高中生诗词教学的现状 | 第28-40页 |
| ·调查概况 | 第28-36页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第28页 |
| ·高中生学习诗词的调查问卷分析 | 第28-36页 |
| ·高中诗词教学存在问题 | 第36-40页 |
| ·学生方面存在的问题 | 第36-37页 |
| ·教师方面存在的问题 | 第37-40页 |
| 第四章 高中诗词教学的改进策略 | 第40-52页 |
| ·教学目标设置要科学合理 | 第40-43页 |
| ·教学目标要凸显诗词的文体特点 | 第40-41页 |
| ·教学目标应注重预设目标和生成性目标相结合 | 第41-42页 |
| ·教学目标的设置要结合学生认知发展特点 | 第42-43页 |
| ·教学方法上要有的放矢 | 第43-49页 |
| ·激发学生学习诗词的兴趣 | 第43-44页 |
| ·增强学生与诗词的联系 | 第44-46页 |
| ·增强学生的主体地位，注重个性化解读 | 第46-48页 |
| ·教师要加强自身诗词方面的文化素养和审美情趣 | 第48-49页 |
| ·评价方式多样化 | 第49-52页 |
| ·量化评价与质性评价相结合 | 第49-50页 |
| ·评价要面向全体学生，注重发展性评价 | 第50页 |
| ·引导学生自我评价和互相评价 | 第50-52页 |
| 第五章 高中诗词教学改进策略的反思 | 第52-56页 |
| ·高中诗词教学改进策略实施中的优势 | 第52-53页 |
| ·有利于提高学生的语文素养 | 第52-53页 |
| ·有利于促进教师的专业化成长 | 第53页 |
| ·高中诗词教学改进策略实施中的问题 | 第53-56页 |
| ·语文教师与其他教育者的合作意识不足 | 第54页 |
| ·语文教师的课程资源开发意识和能力不足 | 第54-55页 |
| ·教学环境没有得到较好的改善 | 第55-56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 关于高中诗词教学现状的调查问卷 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
