| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·研究的创新价值 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-14页 |
| 第2章 高中作文序列化教学的研究背景与现状 | 第14-17页 |
| ·研究背景及现状 | 第14-15页 |
| ·目前高中作文教学低效无序的成因 | 第15-17页 |
| 第3章 高中作文序列化训练的目标确立 | 第17-23页 |
| ·现用语文教材写作教学的设计弊端 | 第17-18页 |
| ·写作训练序列化目标确立的原则 | 第18-23页 |
| 第4章 高中作文序列化教学实践设计（上）——记叙文写作 | 第23-35页 |
| ·记叙文写作序列的确立 | 第23-24页 |
| ·记叙文写作序列与阅读教学相结合的实践设计 | 第24-35页 |
| 第5章 高中作文序列化教学实践设计（下）——议论文写作 | 第35-64页 |
| ·议论文写作序列的确定 | 第35-36页 |
| ·议论文写作序列的优秀教学案例 | 第36-46页 |
| ·学生共同参与对议论文写作指导的有效性设计 | 第46-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 一、研究结论 | 第64页 |
| 二、不足之处 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |