| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·“直接拼读法”的定义与基本原理 | 第11-12页 |
| ·文章结构 | 第12-13页 |
| 第二章 国内外关于直接拼读法的研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外直接拼读法研究 | 第13-15页 |
| ·国内直接拼读法研究 | 第15-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-21页 |
| ·学习迁移理论 | 第18-19页 |
| ·儿童认知发展理论 | 第19页 |
| ·语言关键期假说 | 第19-21页 |
| 第四章 研究过程 | 第21-26页 |
| ·研究问题 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·测量工具 | 第21-22页 |
| ·研究过程 | 第22-26页 |
| ·实验 | 第22-24页 |
| ·问卷调查 | 第24-25页 |
| ·访谈 | 第25-26页 |
| 第五章 数据分析与教学建议 | 第26-43页 |
| ·实验测试的数据分析 | 第26-32页 |
| ·调查问卷的数据分析 | 第32-35页 |
| ·问卷收集 | 第33页 |
| ·问卷计分方式 | 第33页 |
| ·问卷结果与分析 | 第33-35页 |
| ·访谈数据分析 | 第35-37页 |
| ·对照班英语教师的访谈整理与分析 | 第35-36页 |
| ·实验班英语教师的访谈整理与分析 | 第36-37页 |
| ·教学建议 | 第37-43页 |
| ·熟用不同策略，学习“直接拼读法” | 第38-39页 |
| ·巧用多种活动，巩固“直接拼读法” | 第39-41页 |
| ·活用相关练习，实践“直接拼读法” | 第41-43页 |
| 第六章 研究结论 | 第43-45页 |
| ·主要研究发现 | 第43页 |
| ·研究不足 | 第43-44页 |
| ·未来研究启示 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录1：2013-2014 年度第一学期四年级期中阶段测试卷、各个学生得分 | 第49-50页 |
| 附录2：2013-2014 年度第一学期四年级期末考试试卷、各个学生得分 | 第50-51页 |
| 附录3：读出词汇的正确发音 | 第51-52页 |
| 附录4：词汇听写测验表 | 第52-53页 |
| 附录5：词汇选择测验表 | 第53-55页 |
| 附录6：直接拼读法与词汇学习兴趣问卷 | 第55-57页 |
| 附录7：访谈提纲 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |