| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-16页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外相关研究 | 第9-14页 |
| 四、本论文研究的内容和方法 | 第14-15页 |
| 五、论文创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 农村中小学布局调整政策的实施及相关理论认识 | 第16-21页 |
| 一、我国中小学布局调整政策的制定依据 | 第16页 |
| 二、我国中小学布局调整政策的实施方式 | 第16-17页 |
| 三、我国中小学布局调整政策实施中的不当之处 | 第17-18页 |
| 四、国外学者关于中小学布局调整的理论认识 | 第18-19页 |
| 五、美国中小学学校布局调整给予的启示 | 第19-21页 |
| 第三章 对辽宁省黑山县农村中小学布局调整的实证研究 | 第21-26页 |
| 一、黑山县中小学布局调整的原因 | 第21-22页 |
| 二、黑山县中小学布局调整的启动 | 第22页 |
| 三、黑山县中小学布局调整的模式 | 第22页 |
| 四、黑山县中小学布局调整的现实境况 | 第22-26页 |
| 第四章 黑山县中小学布局调整过程出现的问题 | 第26-34页 |
| 一、教学网点撤并过急过快，造成教育资源浪费和发展失衡 | 第26-28页 |
| 二、村小或教学点撤并后，走读制学校带来的问题 | 第28页 |
| 三、新建初中进城寄宿制学校出现的多元问题 | 第28-33页 |
| 四、学生和家长对学校布局调整的不理解、不满意 | 第33-34页 |
| 第五章 黑山县中小学布局调整存在问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 一、实施政策制定的科学性存在很大不足 | 第34页 |
| 二、忽视了教育的特殊性 | 第34-35页 |
| 三、忽视乡村文化对农村教育的影响 | 第35-36页 |
| 四、忽视学校发展的特点 | 第36-37页 |
| 五、对农村人口出生率变化的估计偏差 | 第37-38页 |
| 第六章 农村中小学布局调整问题的改进对策和建议 | 第38-49页 |
| 一、科学合理制定中小学布局调整规划政策 | 第38-41页 |
| 二、切实解决走读制学生的问题 | 第41页 |
| 三、完善寄宿制学校建设，不断提高管理水平 | 第41-46页 |
| 四、合理配置教师资源，创建和谐的师生关系 | 第46-48页 |
| 五、加强政府督导保障县域内教育均衡目标实现 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
