| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 选题背景及意义 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·初中地理学科特征 | 第10-11页 |
| ·当前地理的学习现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的、方法、创新点 | 第12-15页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论研究 | 第15-21页 |
| ·动机理论 | 第15-18页 |
| ·动机相关概念 | 第15页 |
| ·动机相关理论 | 第15-18页 |
| ·学习动机理论 | 第18-21页 |
| ·概念 | 第18页 |
| ·相关理论 | 第18-21页 |
| 第三章 ARCS动机模式 | 第21-29页 |
| ·ARCS动机模式理论概述 | 第21-22页 |
| ·ARCS动机理论要素分析 | 第22-24页 |
| ·注意 | 第22-23页 |
| ·相关性 | 第23页 |
| ·自信 | 第23-24页 |
| ·满意 | 第24页 |
| ·国内外ARCS动机模式的研究综述 | 第24-29页 |
| ·国外的研究现状 | 第24-26页 |
| ·国内的研究现状 | 第26-29页 |
| 第四章 初中地理教学中应用ARCS动机模式可行性分析 | 第29-36页 |
| ·可能性——符合中学生的身心发展 | 第29-30页 |
| ·符合初中生的自我意识发展 | 第29页 |
| ·适合初中生的认知发展水平 | 第29-30页 |
| ·顺应人脑的学习机能 | 第30页 |
| ·必要性——中学地理新课程改革的要求 | 第30-32页 |
| ·体现新课标学习内容 | 第31页 |
| ·贯彻新课标的学习方法 | 第31页 |
| ·促进新课程建设 | 第31页 |
| ·完善新课程的评价机制 | 第31-32页 |
| ·有效性——地理教学中运用ARCS动机模式结果调查 | 第32-36页 |
| ·地理学习动机问卷调查 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·不足之处 | 第35-36页 |
| 第五章 初中地理学习中ARCS动机策略 | 第36-67页 |
| ·初中地理学习中的ARCS动机激励环节 | 第36页 |
| ·初中地理学习中的ARCS动机激励策略 | 第36-59页 |
| ·A——多样注意,感性激励 | 第36-46页 |
| ·R——找相关,建联系 | 第46-53页 |
| ·C——树信心,助成功 | 第53-55页 |
| ·S——活学活用,获满意 | 第55-59页 |
| ·中学地理运用"ARCS"动机模式学习实例 | 第59-67页 |
| ·设计流程 | 第59-60页 |
| ·设计原则 | 第60页 |
| ·设计案例——《北方地区与南方地区》 | 第60-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |