小学生分数运算和比例运算规则样例学习的迁移效果
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-17页 |
| ·关于问题解决样例学习的研究 | 第10-14页 |
| ·样例的概念与类型 | 第10页 |
| ·样例学习的概念与起源 | 第10-11页 |
| ·问题解决样例学习实证研究 | 第11-14页 |
| ·关于规则样例学习的研究 | 第14-17页 |
| ·规则样例学习的概念 | 第14-15页 |
| ·数学运算规则样例学习实证研究 | 第15-16页 |
| ·数学运算规则样例学习的理论解释 | 第16-17页 |
| 2 问题和假设 | 第17-19页 |
| 3 实验研究 | 第19-25页 |
| ·实验 1 小学生分数加减运算样例学习的迁移效果 | 第19-20页 |
| ·实验目的 | 第19页 |
| ·被试选取 | 第19页 |
| ·实验材料 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19页 |
| ·实验程序 | 第19-20页 |
| ·结果分析 | 第20页 |
| ·实验 2 小学生分数乘除运算样例学习的迁移效果 | 第20-22页 |
| ·实验目的 | 第20页 |
| ·被试选取 | 第20页 |
| ·实验材料 | 第20-21页 |
| ·实验设计 | 第21页 |
| ·实验程序 | 第21页 |
| ·结果分析 | 第21-22页 |
| ·实验 3 小学生比例运算样例学习的迁移效果 | 第22-25页 |
| ·实验目的 | 第22页 |
| ·被试选取 | 第22页 |
| ·实验材料 | 第22-23页 |
| ·实验设计 | 第23页 |
| ·实验程序 | 第23页 |
| ·结果分析 | 第23-25页 |
| 4 讨论 | 第25-27页 |
| ·分解法设计的关键步骤对学习效果的影响 | 第25页 |
| ·标记分解法设计的关键步骤对学习效果的影响 | 第25-26页 |
| ·先备知识对学习效果的影响 | 第26页 |
| ·研究的教育启示 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 附录 A 附录内容名称 | 第31-39页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
