| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·课题提出的背景 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的目的意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究及教学实践的理论基础 | 第11-12页 |
| ·建构主义理论 | 第11-12页 |
| ·人本主义理论 | 第12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 初高中化学元素化合物知识点教学衔接时的注意事项 | 第14-19页 |
| ·分析研究初中生对元素化合物知识点的学习现状 | 第14-15页 |
| ·学习方法 | 第14页 |
| ·掌握程度 | 第14-15页 |
| ·初高中化学元素化合物教学衔接中存在的问题 | 第15页 |
| ·教师做好教学衔接的必备条件 | 第15-19页 |
| ·通览初高中教材，改变教学理念和教学模式 | 第15-16页 |
| ·加强科学素养，学会反思与自我批评 | 第16-17页 |
| ·了解学生情况，激发学习兴趣和良好习惯 | 第17-19页 |
| 3 初高中化学元素化合物知识点的分析 | 第19-22页 |
| ·化学课程标准的特点 | 第19页 |
| ·高中区别于初中对该知识点的认知程度要求的不同 | 第19-20页 |
| ·初中化学的要求 | 第19页 |
| ·高中化学的要求 | 第19-20页 |
| ·元素化合物知识点的删减 | 第20-22页 |
| ·新课标中删去的原大纲知识点 | 第20页 |
| ·初中不要求高中要求的内容 | 第20页 |
| ·新课标中降低认知程度的知识点 | 第20-22页 |
| 4 初高中化学元素化合物知识点的教学衔接方法 | 第22-27页 |
| ·初高中化学元素化合物知识的衔接点的分析 | 第22-23页 |
| ·原子结构 | 第22页 |
| ·元素周期表 | 第22页 |
| ·氧化物的分类 | 第22页 |
| ·酸碱盐的分类 | 第22页 |
| ·化合价 | 第22-23页 |
| ·化合物的结构 | 第23页 |
| ·做好教学衔接的基本方法 | 第23-27页 |
| ·教学时间安排应分散不宜集中 | 第23页 |
| ·教学内容要有取舍 | 第23-24页 |
| ·教学衔接时知识的深广度要准确把握 | 第24-27页 |
| 5 教学实践探索 | 第27-39页 |
| ·案例一 | 第27-30页 |
| ·案例二 | 第30-33页 |
| ·案例三 | 第33-39页 |
| 6 结束语和展望 | 第39-41页 |
| ·实施效果 | 第39页 |
| ·存在的问题 | 第39页 |
| ·解决办法 | 第39-40页 |
| ·建议与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |