| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·国内外的研究状况 | 第13-15页 |
| ·国内的研究状况 | 第13-14页 |
| ·国外的研究状况 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·个案研究法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15-16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·比较法 | 第16页 |
| ·创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 数学实验教学的理论分析 | 第17-25页 |
| ·数学实验与数学实验教学的概念及理解 | 第17-18页 |
| ·数学实验的概念及其解释 | 第17页 |
| ·数学实验教学的概念及其解释 | 第17-18页 |
| ·数学实验教学的分类 | 第18页 |
| ·数学实验教学的理论基础 | 第18-23页 |
| ·新课程改革目标 | 第18-19页 |
| ·心理学基础 | 第19-22页 |
| ·数学教育的理论 | 第22-23页 |
| ·数学实验教学的特征 | 第23-24页 |
| ·数学实验教学的实施原则 | 第24-25页 |
| 第3章 广灵一中数学课堂教学调查 | 第25-32页 |
| ·广灵一中简介 | 第25-26页 |
| ·调查目的与问卷设计 | 第26页 |
| ·访谈 | 第26-29页 |
| ·与教师访谈 | 第26-27页 |
| ·与学生访谈 | 第27-29页 |
| ·调查访谈结果分析 | 第29-32页 |
| ·问卷分析 | 第29页 |
| ·根据本次问卷调查和访谈得出结果 | 第29-30页 |
| ·针对影响数学实验教学实施的因素提出相应建议 | 第30-32页 |
| 第4章 高中数学实验教学的实施 | 第32-49页 |
| ·针对数学实验开展形式的不同提出教学策略 | 第32-33页 |
| ·高中数学实验教学的一般教学过程 | 第33-34页 |
| ·数学实验在高中数学课堂中的应用(以广灵一中为教学平台) | 第34-41页 |
| ·关于“椭圆第一定义”的实验教学举例 | 第34-39页 |
| ·关于“正弦余弦函数图象”的实验教学举例 | 第39-41页 |
| ·关于“随机模拟”的实验教学案例 | 第41-43页 |
| ·对照实验 | 第43-47页 |
| ·数学实验教学过程中的注意事项 | 第47-49页 |
| 第5章 数学实验教学实施后的问卷调查 | 第49-52页 |
| ·调查目的及问卷设计 | 第49页 |
| ·调查结果 | 第49-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-56页 |
| ·应用数学实验教学,引导学生通过实践深化认识体会 | 第52-54页 |
| ·培养学生辩证唯物主义世界观 | 第52页 |
| ·培养学生的发展性学习和创造性学习能力 | 第52页 |
| ·强化数学实验教学在几何问题上的功效 | 第52-53页 |
| ·培养学生在生活中应用数学分析思考 | 第53页 |
| ·真正解决数学教学过程中的“疑难杂症” | 第53-54页 |
| ·和谐师生关系 | 第54页 |
| ·数学实验教学有待继续研究的问题与面临的问题 | 第54-56页 |
| ·数学实验教学有待继续研究的问题 | 第54页 |
| ·数学实验教学面临的问题 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |