| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的思路及方法 | 第13页 |
| ·研究的思路 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13页 |
| ·研究的创新之处 | 第13-15页 |
| 第2章 教育资源优化配置的基本内涵、主要目标和理论基础 | 第15-20页 |
| ·教育资源配置是教育资源在不同使用方向上的分配 | 第15-17页 |
| ·教育资源是教育实践得以进行的首要条件 | 第15-16页 |
| ·教育资源的稀缺性是教育资源优化配置的约束力 | 第16页 |
| ·教育资源的公益性是教育资源优化配置的动力 | 第16-17页 |
| ·教育资源优化配置的主要目标 | 第17-18页 |
| ·合理配置教育资源 | 第17页 |
| ·减少教育资源的浪费 | 第17页 |
| ·提高教育资源的利用率 | 第17-18页 |
| ·教育资源优化配置的相关理论基础 | 第18-20页 |
| ·公共产品理论 | 第18-19页 |
| ·教育公平理论 | 第19-20页 |
| 第3章 我国城乡基础教育资源配置的现状分析 | 第20-28页 |
| ·城乡教育经费的的配置 | 第20-23页 |
| ·教育总经费投入的城乡对比 | 第21-22页 |
| ·生均教育经费投入的城乡对比 | 第22-23页 |
| ·城乡教师资源的配置 | 第23-25页 |
| ·教师学历结构的城乡对比 | 第23-24页 |
| ·学生与教师数量比的城乡对比 | 第24-25页 |
| ·教师待遇和职业培训的城乡对比 | 第25页 |
| ·城乡教学硬件资源的配置 | 第25-28页 |
| ·生均校舍建筑面积的城乡对比 | 第26-27页 |
| ·各种教学设施配备的城乡对比 | 第27-28页 |
| 第4章 我国城乡基础教育资源配置存在主要问题及原因 | 第28-35页 |
| ·城乡基础教育资源配置存在的主要问题 | 第28-31页 |
| ·城乡基础教育发展不平衡，农村教育基础薄弱 | 第28-29页 |
| ·城乡教育经费配置不均等，农村教育经费短缺 | 第29-30页 |
| ·城乡教育人员待遇、师资力量差别大，农村教师资源贫乏 | 第30-31页 |
| ·城乡基础教育资源配置存在问题的原因 | 第31-35页 |
| ·有限的教育资源的国情是城乡教育资源配置失衡的历史原因 | 第31-32页 |
| ·城乡二元经济发展失衡是城乡教育资源配置失衡的根本原因 | 第32页 |
| ·差异发展的教育政策是城乡教育资源配置失衡的最直接原因 | 第32-33页 |
| ·有限教育资源利用不当是城乡教育资源配置失衡的重要原因 | 第33-35页 |
| 第5章 优化我国城乡基础教育资源配置的对策 | 第35-41页 |
| ·加强师资队伍建设，打造城乡教育发展共同体 | 第35页 |
| ·改革户籍制度，保障农民工子女的教育公平 | 第35-37页 |
| ·健全农村教育发展配套保障机制，加强有限教育资源的利用效率 | 第37-38页 |
| ·完善教育政策，实现教育公平，促使教育资源合理流动 | 第38-39页 |
| ·打破城乡二元经济结构，实现教育资源共享 | 第39-40页 |
| ·加快农村经济发展是优化城乡教育资源配置的根本途径 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第45页 |
