湖南省农村地区学前教育办学模式创新研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| ·选题背景与意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究动态 | 第11-16页 |
| ·国外研究动态 | 第11-13页 |
| ·国内研究动态 | 第13-16页 |
| ·研究思路、基本框架及其主要内容 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·本文创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 农村学前教育办学模式创新的理论基础 | 第19-24页 |
| ·农村学前教育办学模式的内涵与特点 | 第19-20页 |
| ·农村学前教育办学模式内涵 | 第19-20页 |
| ·农村学前教育办学模式的特点 | 第20页 |
| ·儿童发展理论 | 第20-21页 |
| ·教育公平理论 | 第21-22页 |
| ·公共服务供给理论 | 第22-24页 |
| 第3章 国内外学前教育办学模式比较研究 | 第24-31页 |
| ·国外学前教育办学模式 | 第24-25页 |
| ·法国义务制模式 | 第24页 |
| ·日本双轨制模式 | 第24-25页 |
| ·印度福利取向模式 | 第25页 |
| ·国内学前教育办学模式 | 第25-28页 |
| ·“一园多点”办学模式 | 第25-26页 |
| ·“公司化运作”模式 | 第26-27页 |
| ·“中心小学附设幼儿园”模式 | 第27-28页 |
| ·国内外学前教育办学模式总体评价与启示 | 第28-31页 |
| ·国内外学前教育办学模式总体评价 | 第28-29页 |
| ·国内外学前教育办学模式经验与启示 | 第29-31页 |
| 第4章 湖南省农村地区学前教育现状分析 | 第31-43页 |
| ·湖南省农村地区学前教育发展历程 | 第31-33页 |
| ·湖南省农村地区学前教育发展整体特征 | 第33-40页 |
| ·湖南省农村地区学前教育现有办学模式分析与评价 | 第40-43页 |
| ·湖南省农村地区现有办学模式分析 | 第40页 |
| ·湖南省农村地区现有办学模式评价 | 第40-43页 |
| 第5章 湖南省农村地区学前教育模式创新 | 第43-53页 |
| ·湖南省农村地区学前教育办学模式创新原则 | 第43页 |
| ·湖南省农村地区学前教育办学模式创新依据及其要求 | 第43-48页 |
| ·湖南省农村地区学前教育办学区域划分 | 第43-46页 |
| ·湖南省农村地区学前教育办学具体要求 | 第46-48页 |
| ·湖南省农村地区学前教育办学模式创新 | 第48-53页 |
| ·Ⅰ类地区“国有民营”办学模式 | 第48-49页 |
| ·Ⅱ类地区“层级管理”办学模式 | 第49-50页 |
| ·Ⅲ类地区“三方合作”办学模式 | 第50-53页 |
| 第6章 基本结论与政策建议 | 第53-56页 |
| ·基本结论 | 第53页 |
| ·政策建议 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 发表的论文和科研情况说明 | 第61页 |
