摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
1 绪论 | 第10-16页 |
·研究目的和意义 | 第10-11页 |
·国内外研究现状 | 第11-13页 |
·国外研究现状 | 第11-12页 |
·国内研究现状 | 第12-13页 |
·研究主要内容及结构 | 第13-14页 |
·研究主要内容 | 第13-14页 |
·研究结构 | 第14页 |
·研究方法 | 第14-15页 |
·研究特色与创新点 | 第15-16页 |
2 相关理论研究 | 第16-19页 |
·多元智能理论的涵义 | 第16-17页 |
·多元智能的定义 | 第16页 |
·多元智能的特征 | 第16-17页 |
·多元智能理论的教育内涵 | 第17页 |
·建构主义理论 | 第17页 |
·沉浸理论 | 第17页 |
·教育游戏理论 | 第17-19页 |
·教育游戏的涵义 | 第17-18页 |
·教育游戏的特征 | 第18页 |
·游戏化教学 | 第18-19页 |
3 多元智能理论在幼儿游戏化主题教育活动中的设计与实施 | 第19-40页 |
·教学设计 | 第19-22页 |
·设计原则 | 第19-22页 |
·教育目标制定和内容选取 | 第22页 |
·设计与实施 | 第22-39页 |
·设计 1:我是小小宇航员,Gymbo 带你上太空 | 第23-29页 |
·设计 2:故事会——小黄和小蓝 | 第29-33页 |
·设计 3:钟表的秘密 | 第33-39页 |
·设计与实施过程中应注意的问题 | 第39-40页 |
4 多元智能理论在幼儿游戏化主题教育活动中的效果评价 | 第40-58页 |
·效果评价指标体系的构建原则 | 第40页 |
·效果评价指标体系的构成 | 第40-41页 |
·问卷回收的教学效果评价 | 第41-46页 |
·调查问卷的内容 | 第41页 |
·调查问卷的发放与回收情况 | 第41页 |
·调查对象的来源统计分析 | 第41-42页 |
·调查对象对幼儿早期教育的认知情况统计分析 | 第42-43页 |
·调查对象对幼儿早期教育的选择统计分析 | 第43-44页 |
·调查对象对幼儿早期教育的满意度统计分析 | 第44-45页 |
·调查对象对幼儿早期教育中多媒体技术环境统计分析 | 第45-46页 |
·模糊综合评价 | 第46-50页 |
·构造层次结构图 | 第46页 |
·采用层次分析法确定各指标权重 | 第46-49页 |
·模糊综合评价 | 第49-50页 |
·教师访谈内容及反馈 | 第50-54页 |
·访谈实录一 | 第50-51页 |
·访谈实录二 | 第51-52页 |
·访谈实录三 | 第52-54页 |
·网络论坛及早教中心会员家长的反馈 | 第54-58页 |
·网络论坛家长反馈 | 第54-55页 |
·早教中心会员家长反馈 | 第55-58页 |
5 结论和展望 | 第58-59页 |
参考文献 | 第59-61页 |
附录 | 第61-71页 |
后记(含致谢) | 第71-72页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第72页 |