| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| ·我国的现代化建设需要退休人员继续发挥作用 | 第11-12页 |
| ·退休适应性教育有利于退休人员自身的身心健康发展 | 第12页 |
| ·退休适应性教育为学习型社会建设提供依据 | 第12-13页 |
| ·退休适应性教育有助于终身教育体系的完善 | 第13页 |
| ·退休适应性教育是构建和谐社会的现实要求 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念的厘清 | 第16-24页 |
| ·概念界定 | 第16-21页 |
| ·社区和社区教育 | 第16-17页 |
| ·退休和中年退休人员 | 第17-19页 |
| ·退休适应性教育 | 第19-21页 |
| ·国内外研究概述 | 第21-24页 |
| ·国外的研究概况 | 第21-22页 |
| ·国内的研究 | 第22-24页 |
| 第三章 相关理论的概述 | 第24-30页 |
| ·人力资源 | 第24-25页 |
| ·功能性扫盲 | 第25-26页 |
| ·人的社会化 | 第26-27页 |
| ·以人为本和人的全面发展学说 | 第27-28页 |
| ·综合适应发展理论 | 第28-30页 |
| 第四章 现状调研分析 | 第30-42页 |
| ·被调查人员的基本情况 | 第30-32页 |
| ·性别与年龄 | 第30-31页 |
| ·婚姻状况 | 第31页 |
| ·职业与政治面貌 | 第31页 |
| ·学历分布 | 第31-32页 |
| ·月收入状况 | 第32页 |
| ·健康状况 | 第32页 |
| ·退休人员的退休适应状况概述 | 第32-37页 |
| ·生理状况 | 第32-33页 |
| ·心理状况 | 第33-34页 |
| ·工作状况 | 第34页 |
| ·生活状况 | 第34-35页 |
| ·学习状况 | 第35页 |
| ·面对退休的适应对策 | 第35-37页 |
| ·教育的需求和参与程度 | 第37-42页 |
| ·对退休适应性教育的认识 | 第37页 |
| ·对教育的需求程度 | 第37页 |
| ·对课程内容的要求 | 第37页 |
| ·参与教育的情况 | 第37-38页 |
| ·可接受的教育形式 | 第38页 |
| ·社区教育资源的情况 | 第38-39页 |
| ·存在的问题 | 第39-40页 |
| ·解决对策 | 第40-42页 |
| 第五章 退休适应性教育的愿景和展望 | 第42-46页 |
| ·建立以社区为主导,企业为辅助的退休适应性教育体系 | 第42-43页 |
| ·形成社区管理委员会、驻地单位和民办培训学校联动的培训基地 | 第43-44页 |
| ·社区管理委员会牵头 | 第43-44页 |
| ·驻地单位全方位配合 | 第44页 |
| ·民办培训学校助推 | 第44页 |
| ·达成政府高度关注、企业全力支持、职工积极配合的教育共识 | 第44-45页 |
| ·政府要高度关注退休适应性教育事业 | 第44页 |
| ·企业要全力支持退休适应性教育的发展 | 第44-45页 |
| ·职工要积极参加退休适应性教育的培训 | 第45页 |
| ·树立以尊重个人发展为前提,构建学习型社区为目标的和谐理念 | 第45-46页 |
| 总结 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学习期间论文成果 | 第56页 |
