小学生课外阅读现状的调查与对策--以烟台市芝罘区芝水小学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究工具 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究方法研究的基本程序 | 第16-17页 |
| 第二章 小学生课外阅读现状调查结果 | 第17-21页 |
| ·小学生课外阅读兴趣、阅读习惯的调查 | 第17页 |
| ·小学生课外阅读兴趣调查结果 | 第17页 |
| ·小学生课外阅读目的调查结果 | 第17页 |
| ·小学生课外阅读习惯调查结果 | 第17页 |
| ·小学生课外阅读时间、阅读量的调查 | 第17-18页 |
| ·小学生课外阅读时间调查结果 | 第17-18页 |
| ·小学生课外阅读的阅读量调查结果 | 第18页 |
| ·小学生课外阅读内容的调查 | 第18-19页 |
| ·课外阅读书籍来源 | 第18页 |
| ·课外阅读书籍的类型 | 第18-19页 |
| ·小学生课外阅读方法的调查 | 第19页 |
| ·教师对小学生课外阅读的态度与指导调查结果 | 第19页 |
| ·家长对小学生课外阅读的态度与指导调查结果 | 第19-21页 |
| 第三章 小学生课外阅读存在问题与成因分析 | 第21-24页 |
| ·小学生课外阅读存在的问题 | 第21-22页 |
| ·学生有浓厚自觉阅读兴趣的比例不高 | 第21页 |
| ·学生良好阅读习惯的养成有待加强 | 第21页 |
| ·学生每天的课外阅读时间少、阅读量小 | 第21页 |
| ·学生的阅读能力有待提高 | 第21-22页 |
| ·学生的资源获得渠道单一 | 第22页 |
| ·学生的阅读方法缺乏科学性、指导性 | 第22页 |
| ·学校、学生与家庭缺少阅读的互动 | 第22页 |
| ·小学生课外阅读问题成因分析 | 第22-24页 |
| ·学生方面 | 第22页 |
| ·社会方面 | 第22-23页 |
| ·学校方面 | 第23页 |
| ·教师方面 | 第23页 |
| ·家庭方面 | 第23-24页 |
| 第四章 激发小学生课外阅读兴趣的策略研究 | 第24-30页 |
| ·创设课外阅读的条件，调动兴趣 | 第24-25页 |
| ·从社会方面营造课外阅读的氛围 | 第24页 |
| ·从学校方面调动学生的阅读兴趣 | 第24-25页 |
| ·从家长方面转变教育观念 | 第25页 |
| ·传授课外阅读的方法，养成习惯 | 第25-27页 |
| ·选择合适的阅读书目，制定计划 | 第25-26页 |
| ·掌握有效的阅读方法，培养能力 | 第26-27页 |
| ·养成良好的阅读习惯，终生受益 | 第27页 |
| ·注重课外阅读效果的展示，改进评价机制 | 第27-30页 |
| ·竞赛及活动评价 | 第27-28页 |
| ·问题评价 | 第28页 |
| ·档案袋评价 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 附录一 | 第32-34页 |
| 附录二 | 第34-35页 |
| 附录三 | 第35页 |
