| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题的提出 | 第10页 |
| ·研究动态 | 第10-13页 |
| ·国外研究动态 | 第11-12页 |
| ·国内研究动态 | 第12-13页 |
| ·研究的必要性和意义 | 第13-16页 |
| ·研究的必要性 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-22页 |
| ·新课改理论 | 第16-17页 |
| ·全新的知识观 | 第16页 |
| ·全新的课程观 | 第16-17页 |
| ·全新的教学观 | 第17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-19页 |
| ·建构主义理论对物理教学改革的理论指导 | 第18页 |
| ·建构主义理论对物理教学实践的指导 | 第18-19页 |
| ·多元智能理论 | 第19-22页 |
| ·多元智能的内涵 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论在教学中的应用 | 第21-22页 |
| 第三章 高中电磁学与 STS 教育 | 第22-32页 |
| ·新课标对高中电磁学中渗透 STS 教育的要求 | 第22-23页 |
| ·选修 3-1 部分 | 第22页 |
| ·选修 3-2 部分 | 第22-23页 |
| ·高中学生的特点 | 第23-25页 |
| ·高中学生的认知特点 | 第23页 |
| ·个性发展特点 | 第23-24页 |
| ·高中生学习物理遇到的问题 | 第24-25页 |
| ·如何解决学生在学习物理上的问题 | 第25页 |
| ·高中电磁学中体现 STS 教育的内容 | 第25-28页 |
| ·高中电磁学中体现 STS 教育的内容组成 | 第25-26页 |
| ·电磁学中体现 STS 的具体内容 | 第26-28页 |
| ·高中电磁学教学中开展 STS 教育的途径 | 第28-32页 |
| ·在物理课堂教学中有机渗透 | 第28-30页 |
| ·开设 STS 活动课 | 第30-31页 |
| ·进行社会实践 | 第31-32页 |
| 第四章 STS 教育在高中电磁学教学中的实践 | 第32-46页 |
| ·调查本校学生和物理教师对 STS 教育的了解情况 | 第32-35页 |
| ·对学生的调查情况 | 第32-34页 |
| ·教师认知 STS 教育的情况调查 | 第34-35页 |
| ·STS 教育实践实施 | 第35-44页 |
| ·设置合理的 STS 教育课程背景和内容 | 第35-37页 |
| ·课型实例 | 第37-44页 |
| ·分析总结 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与思考 | 第46-48页 |
| ·本课题的初步结论 | 第46-47页 |
| ·本课题的思考与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 附录三 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |