| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 0 前言 | 第10-14页 |
| ·本课题的研究目的和研究意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·本课题的研究现状 | 第10-13页 |
| ·本课题的研究方法和语料来源 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·语料来源 | 第13-14页 |
| 1 汉日称谓语比较 | 第14-31页 |
| ·称谓语的界定 | 第14-15页 |
| ·汉日称谓语异同点比较 | 第15-19页 |
| ·汉日称谓语的共同点 | 第15-16页 |
| ·汉日语称谓语的差异 | 第16-19页 |
| ·汉日称谓语分类比较 | 第19-31页 |
| ·亲属称谓语 | 第19-24页 |
| ·宗亲称谓语 | 第24-27页 |
| ·外亲称谓语 | 第27-29页 |
| ·社会称谓语 | 第29-30页 |
| ·职务(职称)称谓语 | 第30-31页 |
| 2 中日留学生称谓语习得分析 | 第31-36页 |
| ·影响中日留学生选择称谓语的因素比较 | 第31-33页 |
| ·性别因素 | 第31-32页 |
| ·年龄因素 | 第32页 |
| ·人际关系 | 第32-33页 |
| ·中日留学生称谓语习得偏误原因 | 第33-35页 |
| ·母语负迁移现象的影响 | 第33-34页 |
| ·对称谓语的语义和语用特征理解出现偏差 | 第34-35页 |
| ·中日留学生称谓语习得偏误的共同点 | 第35-36页 |
| 3 汉日称谓语的教学内容 | 第36-42页 |
| ·中日留学生教材或大纲所涉及的称谓语情况 | 第36-41页 |
| ·《中高级汉语视听说教程·走进中国百姓生活》中的称谓语 | 第36-37页 |
| ·《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的称谓语 | 第37-39页 |
| ·《日本語(上/下)》中的称谓语 | 第39-40页 |
| ·《生活日本語》中的称谓语 | 第40-41页 |
| ·从中日留学生教材或大纲看汉日称谓语教学内容的特点 | 第41-42页 |
| 4 汉日称谓语教学的方法 | 第42-45页 |
| ·如何利用教材进行称谓语教学 | 第42-44页 |
| ·利用教材中的课文进行称谓语教学 | 第42-43页 |
| ·利用教材课后练习巩固和扩大所学称谓语知识 | 第43-44页 |
| ·如何组织称谓语教学 | 第44-45页 |
| ·利用比较法组织教学 | 第44-45页 |
| ·利用情景法组织教学 | 第45页 |
| 5 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |
| 发表的学术论文 | 第51页 |