| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一 绪论 | 第8-17页 |
| 1 学习倦怠概述 | 第8-13页 |
| (1) 学习倦怠研究的现实和理论背景 | 第8-9页 |
| (2) 学习倦怠的定义 | 第9页 |
| (3) 学习倦怠的结构与测量 | 第9-10页 |
| (4) 学习倦怠的影响因素 | 第10-12页 |
| (5) 学习倦怠的研究发展趋势 | 第12-13页 |
| 2 应对方式概述 | 第13-14页 |
| (1) 应对方式概念 | 第13页 |
| (2) 关于应对的理论 | 第13-14页 |
| 3 主观幸福感概述 | 第14-16页 |
| (1) 主观幸福感的概念 | 第14-15页 |
| (2) 主观幸福感的构成 | 第15页 |
| (3) 主观幸福感的有关理论 | 第15-16页 |
| 4 研究目的及意义 | 第16页 |
| 5 研究的创新点 | 第16-17页 |
| 二 研究过程 | 第17-19页 |
| 1 研究假设 | 第17页 |
| 2 研究对象 | 第17页 |
| 3 研究方法 | 第17-18页 |
| 4 施测过程 | 第18页 |
| 5 数据处理 | 第18-19页 |
| 三 结果与分析 | 第19-28页 |
| 1 中职生学习倦怠状况的研究 | 第19-20页 |
| 2 中职生应对方式的研究 | 第20-21页 |
| 3 中职生主观幸福感的研究 | 第21-23页 |
| 4 中职生学习倦怠、应对方式、主观幸福感之间的相关研究 | 第23-24页 |
| (1) 学习倦怠与应对方式的相关研究 | 第23页 |
| (2) 学习倦怠与主观幸福感及各因子的相关研究 | 第23-24页 |
| (3) 应对方式与主观幸福感的相关研究 | 第24页 |
| 5 应对方式、主观幸福感对学习倦怠的回归分析 | 第24-28页 |
| 四 讨论 | 第28-31页 |
| 1 学习倦怠的相关讨论 | 第28页 |
| 2 应对学习倦怠的建议 | 第28-31页 |
| 五 结论 | 第31-33页 |
| 1 结论 | 第31-32页 |
| 2 本研究不足 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |