| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、 课题的提出及其研究意义 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-10页 |
| 三、 研究的思路与方法 | 第10-11页 |
| 四、 研究对象的选取 | 第11-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-17页 |
| 一、 化学学习任务及其类型 | 第12-15页 |
| 二、 化学学习任务完成方式及其类型 | 第15-17页 |
| 第三章 熟手型化学教师课堂学习任务的时间特征分析 | 第17-27页 |
| 一、 核心学习任务分布的时间特征分析 | 第17-21页 |
| 二、 重要学习任务分布的时间特征分析 | 第21-23页 |
| 三、 一般学习任务分布的时间特征分析 | 第23-25页 |
| 四、 三类任务所占时间比例的分布 | 第25-27页 |
| 第四章 熟手型化学教师学习任务完成方式的时间特征分析 | 第27-32页 |
| 一、 讲解陈述的时间特征分析 | 第27-28页 |
| 二、 师问生答的时间特征分析 | 第28-29页 |
| 三、 讨论交流的时间特征分析 | 第29-30页 |
| 四、 三类方式所占时间比例的分布 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-45页 |
| 后记 | 第45页 |