高中化学探究式教学问题情境的创设
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 课题研究的目的意义 | 第8-10页 |
| 二、探究式教学的涵义和发展 | 第10-14页 |
| （一） 探究式教学的涵义 | 第10页 |
| （二） 探究式教学的发展 | 第10-12页 |
| （三） 探究式教学基本特征 | 第12-13页 |
| （四） 探究式教学的一般步骤 | 第13-14页 |
| 三、高中化学探究式问题情境创设的理论依据 | 第14-17页 |
| （一） 构建主义教学理论 | 第14-15页 |
| （二） 李吉林的情境教育模式 | 第15页 |
| （三） 人的潜能开发理论 | 第15页 |
| （四） 高中学生学习的特点分析 | 第15-17页 |
| 四、问题情境的创设在探究式教学中的地位和作用 | 第17-22页 |
| （一） 关于问题情境 | 第17-18页 |
| （二） 情境的创设在探究式教学中的地位及作用 | 第18-22页 |
| 五、如何创设探究式教学的问题情境 | 第22-34页 |
| （一） 提出问题的途径 | 第22-26页 |
| （二） 探究问题优化的策略 | 第26-28页 |
| （三） 创设探究式教学问题情境的方法 | 第28-31页 |
| （四） 创造探究问题情境应该遵守的基本原则 | 第31-32页 |
| （五） 探究式问题情境存在的误区 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附件 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
