对外汉语教学中汉字理据研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由及研究对象 | 第8-9页 |
| 第二节 研究理论及语料来源 | 第9页 |
| 第三节 研究综述 | 第9-13页 |
| 第四节 研究目的及研究意义 | 第13-14页 |
| 第一章 汉字理据的多维度考察及应用价值 | 第14-25页 |
| 第一节 汉字理据的界定 | 第14-16页 |
| 第二节 多维度考察汉字理据 | 第16-23页 |
| 一、造字法考察 | 第17-19页 |
| 二、构字法考察 | 第19-20页 |
| 三、汉字承载的文化信息考察 | 第20-22页 |
| 四、定量定性考察 | 第22-23页 |
| 第三节 汉字理据的应用价值 | 第23-25页 |
| 第二章 对外汉语教学中汉字理据教学的构建 | 第25-40页 |
| 第一节 汉字理据教学的内容 | 第25-31页 |
| 一、汉字性质 | 第25页 |
| 二、识字数量 | 第25-26页 |
| 三、汉字构型 | 第26-31页 |
| 第二节 汉字理据教学的原则 | 第31-34页 |
| 一、层次性原则 | 第32页 |
| 二、系统性原则 | 第32-34页 |
| 三、兼容性原则 | 第34页 |
| 第三节 汉字理据教学的策略 | 第34-40页 |
| 一、灵活对待理据 | 第35-37页 |
| 二、字理溯源分析 | 第37页 |
| 三、图示图解演绎 | 第37-38页 |
| 四、诵读押韵识记 | 第38-40页 |
| 第三章 汉字理据教学的课堂实践 | 第40-54页 |
| 第一节 教学对象特点 | 第40-41页 |
| 第二节 课堂教学案例 | 第41-51页 |
| 第三节 教学效果反馈 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
