中学历史教学资源整合的理论与实践
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-21页 |
| 一、 选题缘由与意义 | 第11-14页 |
| （一） 选题缘由 | 第11-13页 |
| （二） 研究意义 | 第13-14页 |
| 二、 国内外相关研究综述 | 第14-18页 |
| （一） 国内研究现状 | 第14-17页 |
| （二） 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| （一） 研究思路 | 第18页 |
| （二） 研究方法 | 第18-19页 |
| 四、 研究重点、难点及创新之处 | 第19-21页 |
| （一） 研究重点 | 第19页 |
| （二） 研究难点 | 第19-20页 |
| （三） 创新之处 | 第20-21页 |
| 第一章 中学历史教学资源整合的内涵及整合现状 | 第21-33页 |
| 一、 历史教学资源的内涵及分类 | 第21-24页 |
| （一） 历史教学资源的内涵 | 第21页 |
| （二） 历史教学资源的分类 | 第21-24页 |
| 二、 历史教学资源整合的内涵与现状 | 第24-33页 |
| （一） 历史教学资源整合的内涵 | 第24页 |
| （二） 历史教学资源整合的现状调查与分析 | 第24-33页 |
| 第二章 中学历史教学资源整合的作用与原则 | 第33-41页 |
| 一、 历史教学资源整合的作用 | 第33-35页 |
| （一） 有利于提高教师自身素质 | 第33页 |
| （二） 有利于激发学生学习兴趣 | 第33-34页 |
| （三） 有利于教法和学法的改进 | 第34-35页 |
| 二、 历史教学资源整合的原则 | 第35-41页 |
| （一） 科学性原则 | 第35-36页 |
| （二） 综合性原则 | 第36-37页 |
| （三） 适度性原则 | 第37-38页 |
| （四） 情境性原则 | 第38-39页 |
| （五） 乡土性原则 | 第39-41页 |
| 第三章 中学历史教学资源整合的策略 | 第41-61页 |
| 一、 纸介质资源整合 | 第41-49页 |
| （一） 历史教材资源整合 | 第41-46页 |
| （二） 历史作业资源整合 | 第46-49页 |
| 二、 | 第49-52页 |
| （二） 学生资源整合 | 第49-52页 |
| 三、 社区资源整合 | 第52-54页 |
| （一） 整合社区历史遗迹资源 | 第52-53页 |
| （二） 整合社区博物馆资源 | 第53-54页 |
| 四、 其他学科资源整合 | 第54-61页 |
| （一） 文史资源整合 | 第55-56页 |
| （二） 政史资源整合 | 第56-57页 |
| （三） 史地资源整合 | 第57页 |
| （四） 信息资源整合 | 第57-61页 |
| 第四章 中学历史教学资源整合的效果与反思 | 第61-69页 |
| 一、 中学历史教学资源整合的效果 | 第61-64页 |
| （一） 教学资源整合的积极效果 | 第61-62页 |
| （二） 教学资源整合的一些误区 | 第62-64页 |
| 二、 中学历史教学资源整合的教学反思 | 第64-69页 |
| （一） 学校反思 | 第64-66页 |
| （二） 教师反思 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录一 | 第75-79页 |
| 附录二 | 第79-81页 |
| 后记 | 第81-83页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第83-84页 |
