| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·研究方法和范围 | 第8页 |
| ·偏误分析理论 | 第8-10页 |
| 2 泰国学生写作偏误分析 | 第10-17页 |
| ·标点使用偏误 | 第10-12页 |
| ·汉字使用偏误 | 第12-13页 |
| ·词语使用偏误 | 第13-15页 |
| ·句法句式使用偏误 | 第15-17页 |
| 3 泰国学生写作偏误原因分析 | 第17-23页 |
| ·偏误原因分析 | 第17-18页 |
| ·泰国学生写作偏误原因分析 | 第18-23页 |
| ·母语负迁移 | 第18-19页 |
| ·语内迁移 | 第19-20页 |
| ·学习与交际策略 | 第20-21页 |
| ·教师误导及教材不足 | 第21-23页 |
| 4 对应策略 | 第23-27页 |
| ·正视偏误 | 第23页 |
| ·利用偏误分析和对比分析纠正偏误 | 第23-24页 |
| ·提高教师教学和教材质量 | 第24-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |