高中物理课堂有效教学的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 有效教学的提出	第9-12页
·提出有效教学的背景	第9-10页
·有效教学的必要性	第10-11页
·有效教学是新课程改革的需要	第10页
·有效教学是适应时代发展的需要	第10-11页
·有效教学在国内外研究的现状	第11页
·国内研究现状	第11页
·国外研究现状	第11页
·研究方法	第11-12页
第二章 有效教学的理论基础	第12-17页
·有效教学的内涵与特征	第12-13页
·有效教学的理论	第13-17页
·建构主义理论	第13-14页
·教学最优化理论	第14-15页
·元认知理论	第15-16页
·多元智能理论	第16-17页
第三章 有效教学的教学策略与实施	第17-26页
·教学策略	第17-19页
·课堂有效教学策略	第19-21页
·针对教学目标的全面发展探究课堂有效教学策略	第19-20页
·针对教学内容本身的特点探究课堂有效教学策略	第20页
·针对教学过程的交往互动探究课堂有效教学策略	第20-21页
·针对培养学生的思维能力探究课堂有效教学策略	第21页
·教学策略实施	第21-26页
·激发学生的学习动机	第21-22页
·培养学生的学习兴趣	第22-23页
·发挥教师的语言表达能力	第23页
·多媒体等辅助教学	第23页
·课后辅导,与学生面对面交流	第23-26页
第四章 有效教学实践与研究	第26-36页
·教学案例	第26-33页
·闭合电路欧姆定律	第26-32页
·法拉第电磁感应定律习题课	第32-33页
·实验研究	第33-36页
·研究对象及方法	第33-34页
·实程过程	第34页
·前测和后测结果与分析	第34-36页
第五章 研究结论	第36-37页
参考文献	第37-38页
致谢	第38页