| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一 引言 | 第7-13页 |
| ·选题缘起 | 第7页 |
| ·研究基础 | 第7-8页 |
| ·术语界定 | 第7-8页 |
| ·研究范围 | 第8页 |
| ·汉语抽象名词相关研究 | 第8-11页 |
| ·抽象名词句法研究 | 第8-9页 |
| ·抽象名词语义研究 | 第9-10页 |
| ·对外汉语抽象名词教学研究 | 第10-11页 |
| ·研究意义和研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 二 外语教学中词语释义研究的现状及趋势 | 第13-26页 |
| ·英语和汉语作为外语教学中词语释义研究的历程 | 第13-17页 |
| ·英语作为外语教学中的词语释义研究 | 第13-14页 |
| ·汉语作为外语教学中的词语释义研究 | 第14-15页 |
| ·几种释义方法剖析 | 第15-17页 |
| ·当今外语教学中词语释义趋势 | 第17页 |
| ·汉语学习词典中词语释义现状及趋势 | 第17-23页 |
| ·现有汉语学习词典现状 | 第17-18页 |
| ·汉语学习词典中词语释义模式概览 | 第18-22页 |
| ·汉语学习词典中词语释义新趋势 | 第22-23页 |
| ·汉语教材中词语释义现状及趋势 | 第23-26页 |
| ·汉语教材中词语释义现状 | 第23页 |
| ·汉语教材中词语释义新趋势 | 第23-26页 |
| 三 多维释义理论与HSK抽象名词多维释义模式 | 第26-38页 |
| ·多维释义的理论背景及对外汉语词汇教学的特点 | 第26-27页 |
| ·多维释义的理论背景 | 第26页 |
| ·对外汉语词汇教学的特点 | 第26-27页 |
| ·从语义维度对抽象名词进行释义 | 第27-30页 |
| ·选用汉语元语言解释抽象名词的依据和标准 | 第27-28页 |
| ·选用英文翻译解释抽象名词的依据和标准 | 第28-29页 |
| ·选用完整自然句解释抽象名词的依据和标准 | 第29-30页 |
| ·从句法维度对抽象名词进行释义 | 第30-32页 |
| ·能做状语的抽象名词的释义特点 | 第30-31页 |
| ·具有形容词用法的抽象名词的释义特点 | 第31-32页 |
| ·句法功能受限制的抽象名词的释义特点 | 第32页 |
| ·从语用维度对抽象名词进行释义 | 第32-34页 |
| ·对抽象名词的色彩义进行标注 | 第33页 |
| ·对抽象名词的使用范围进行标注 | 第33-34页 |
| ·对抽象名词的使用情景进行标注 | 第34页 |
| ·对抽象名词的文化信息进行标注 | 第34页 |
| ·抽象名词多维释义模式及示例 | 第34-38页 |
| ·一维释义模式及示例 | 第35页 |
| ·二维释义模式及示例 | 第35-36页 |
| ·三维释义模式及示例 | 第36-38页 |
| 四 抽象名词释义原则与“HSK抽象名词多维释义数据库”的建立 | 第38-46页 |
| ·抽象名词释义的原则 | 第38-39页 |
| ·多维性原则 | 第38页 |
| ·针对性原则 | 第38-39页 |
| ·系统性原则 | 第39页 |
| ·“HSK抽象名词多维释义数据库”的基本结构及功能 | 第39-43页 |
| ·“HSK抽象名词多维释义数据库”的基本结构 | 第39-43页 |
| ·“HSK抽象名词多维释义数据库”的功能 | 第43页 |
| ·“HSK抽象名词多维释义数据库”的特点 | 第43-44页 |
| ·体现语言研究的系统性和一致性 | 第43-44页 |
| ·利用现代科技手段辅助汉语教学和研究 | 第44页 |
| ·数据库具有开放性 | 第44页 |
| ·建立“HSK抽象名词多维释义数据库”的意义 | 第44-46页 |
| ·有利于教学资源的整合和规范 | 第45页 |
| ·促进对抽象名词的细化研究 | 第45页 |
| ·为工具书编纂和教材编写及教学应用提供资源和素材 | 第45-46页 |
| 五 总结与展望 | 第46-49页 |
| ·对本研究的总结 | 第46-47页 |
| ·后续工作展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 一、参考词典和教材 | 第49-51页 |
| 二、参考专著和论文 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |