四川来京务工经商人员语言态度研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、人口流动概况 | 第10-12页 |
| 二、研究的缘起 | 第12-13页 |
| 三、研究的意义 | 第13页 |
| 四、相关研究概述 | 第13-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 语言使用情况 | 第19-31页 |
| 第一节 调查对象和问卷说明 | 第19-20页 |
| 一、调查对象 | 第19页 |
| 二、问卷说明 | 第19-20页 |
| 第二节 来京前后的普通话程度 | 第20-26页 |
| 一、普通话能力 | 第20-21页 |
| 二、普通话能力分析 | 第21-24页 |
| 三、普通话使用频率 | 第24-25页 |
| 四、普通话能力比较 | 第25-26页 |
| 第三节 来京前后的语言使用状况 | 第26-31页 |
| 一、来京前的语言使用 | 第27-28页 |
| 二、来京后的语言使用 | 第28-29页 |
| 三、来京前后语言使用状况的变化 | 第29-31页 |
| 第二章 语言态度 | 第31-43页 |
| 第一节 语言态度评价 | 第32-36页 |
| 一、主观感情评价 | 第32-33页 |
| 二、社会地位和实用价值评价 | 第33-34页 |
| 三、功能评价 | 第34-35页 |
| 四、综合评价 | 第35-36页 |
| 第二节 学习普通话的难易程度和接受度 | 第36-37页 |
| 一、学习普通话的难易程度 | 第36页 |
| 二、对普通话的接受度 | 第36-37页 |
| 第三节 对自身普通话的期望程度 | 第37-38页 |
| 第四节 对北京语言生活状况的习惯程度 | 第38-39页 |
| 第五节 对孩子的语言期望 | 第39-41页 |
| 一、对孩子的普通话期望 | 第39页 |
| 二、对孩子保持四川话的期望 | 第39-41页 |
| 第六节 小结 | 第41-43页 |
| 第三章 语言态度的变量分析 | 第43-70页 |
| 第一节 性别 | 第43-44页 |
| 第二节 年龄 | 第44-48页 |
| 第三节 文化程度 | 第48-52页 |
| 第四节 职业 | 第52-55页 |
| 第五节 来京时间 | 第55-58页 |
| 第六节 居住方式 | 第58-60页 |
| 第七节 居住环境 | 第60-62页 |
| 第八节 交际对象 | 第62-64页 |
| 第九节 学习普通话起始时间与语言态度 | 第64-66页 |
| 第十节 语言态度变量分析小结 | 第66-70页 |
| 一、语言态度差异的变量分析 | 第66-68页 |
| 二、心理与语言态度 | 第68-69页 |
| 三、社会交际环境与语言态度 | 第69-70页 |
| 第四章 总的思考 | 第70-76页 |
| 第一节 群体语言变异和双语现象 | 第70-71页 |
| 一、群体语言变异 | 第70页 |
| 二、双语现象 | 第70-71页 |
| 第二节 语言态度的总体倾向 | 第71页 |
| 第三节 语言忠诚与语言认同 | 第71-72页 |
| 第四节 城市语言适应 | 第72-73页 |
| 第五节 普通话与四川话的关系问题 | 第73-75页 |
| 第六节 本文存在的不足和努力的方向 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
