| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·问题的研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究文献综述 | 第9-12页 |
| ·国外文献 | 第9-10页 |
| ·国内文献 | 第10-12页 |
| ·本文的主要研究内容与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究目的及对象 | 第12页 |
| ·研究假设 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 2 高等学校本科教学工作水平评估的理论 | 第14-20页 |
| ·高等教育评估的基本理论 | 第14-15页 |
| ·教育评价的基本理论 | 第14页 |
| ·高等教育评估的内涵分析 | 第14-15页 |
| ·高等学校教育评估的特点 | 第15-17页 |
| ·教育评价的基本特征 | 第15-16页 |
| ·高等学校教育评估的特点 | 第16-17页 |
| ·高等学校教育评估的目的与作用 | 第17-18页 |
| ·高等学校教学工作评估的内容和范围 | 第18页 |
| ·高等学校教学工作评估的理论基础 | 第18-19页 |
| ·高等学校教育评估的类型及其特征 | 第19-20页 |
| 3 我国高等学校本科教学工作水平评估的实践 | 第20-42页 |
| ·高等教育大众化阶段多样化质量观与高等学校教学评估 | 第20-21页 |
| ·我国高等教育大众化阶段多样化的质量观 | 第20-21页 |
| ·教学评估是保证和提高教育教学质量的有效举措 | 第21页 |
| ·我国高等学校本科教学工作水平评估工作的实践 | 第21-33页 |
| ·我国高等学校本科教学工作水平评估的历程 | 第21-24页 |
| ·我国高等学校本科教学工作水平评估的法律依据、原则与特点 | 第24-25页 |
| ·我国高等学校本科教学工作水平评估的基本模式 | 第25-27页 |
| ·我国高等学校本科教学工作水平评估指标体系 | 第27-33页 |
| ·对我国高等教育本科教学工作评估实践的分析 | 第33-42页 |
| ·关于本科教学工作水平评估的问卷调查综述 | 第33-36页 |
| ·本科教学工作水平评估的实践成效 | 第36-37页 |
| ·我国高等学校本科教学工作水平评估存在的主要问题 | 第37-42页 |
| 4 关于我国高等学校本科教学工作水平评估的建议及构想 | 第42-49页 |
| ·完善和健全本科教学工作水平评估制度 | 第42-44页 |
| ·加强对评估工作的指导，明确评估工作的目标与重点 | 第42-43页 |
| ·引入评估中介机构，确保评估工作的客观性 | 第43页 |
| ·健全评估工作监督机制，严肃评估纪律 | 第43页 |
| ·加强评估专家库的建设，提升评估专家的素质 | 第43-44页 |
| ·建立高等学校教学状态信息发布机制，防止评估工作的短期行为 | 第44页 |
| ·改进和完善评估指标体系和内容 | 第44-45页 |
| ·对评估指标进行必要的修改 | 第44页 |
| ·设计科学合理的评估内容 | 第44-45页 |
| ·构建科学的评估方案 | 第45-46页 |
| ·改进评估方式，规范评估程序 | 第46-49页 |
| ·更加重视学校的自评 | 第46页 |
| ·科学公正组织评估专家 | 第46-47页 |
| ·优化评估程序 | 第47-48页 |
| ·实施阳光评估 | 第48页 |
| ·建立评估的监督和复查机制 | 第48-49页 |
| 5 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
