| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstracts | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 一、大学生道德选择过程中存在的矛盾与困惑 | 第15-23页 |
| (一) 道德认知上的矛盾与困惑 | 第15-17页 |
| (二) 对不道德行为既反感又宽容 | 第17-18页 |
| (三) 较高道德认识和他人道德期望与较低道德实践水平 | 第18-19页 |
| (四) 道德行为表现前后不统一、不稳定 | 第19-20页 |
| (五) 正确看待和对待大学生在道德选择过程中存在的矛盾与困惑 | 第20-23页 |
| 二、大学生道德选择矛盾性成因分析 | 第23-29页 |
| (一) 大学生道德认识上困惑的原因 | 第23-25页 |
| 1、大学生自身的不成熟性 | 第23页 |
| 2、道德多元化的社会环境 | 第23页 |
| 3、正面引导力度不够，大学生道德选择矛盾大多处于放任状态 | 第23-24页 |
| 4、社会道德氛围较差，现实与认知的反差较大 | 第24-25页 |
| (二) 大学生对不道德行为既反感又宽容的原因 | 第25-26页 |
| 1、大学生道德价值观淡化是导致道德宽容的根本原因 | 第25页 |
| 2、对现实的无力感是导致道德宽容的催化剂 | 第25-26页 |
| 3、大学生认识与大众的趋同化是导致道德宽容的重要原因 | 第26页 |
| (三) 大学生道德实践水平偏低的原因 | 第26-28页 |
| 1、大学生利己倾向的突现导致道德行为倾向的弱化 | 第26页 |
| 2、大学生道德行为动力不足 | 第26-27页 |
| 3、大学生自我保护意识的成熟 | 第27-28页 |
| (四) 大学生道德行为表现前后不统一、不稳定的原因 | 第28-29页 |
| 1、道德行为本身是非强制性的可选择性行为 | 第28页 |
| 2、大学生道德品质没有完全形成，道德行为选择过程受诸多因素影响 | 第28-29页 |
| 三、对高校思想道德教育的思考与建议 | 第29-38页 |
| (一) 强化大学生道德敏感性和道德选择意识 | 第29-30页 |
| (二) 培养大学生道德思维能力 | 第30-34页 |
| 1、正确的价值观、科学的认知是道德思维的基础 | 第30-31页 |
| 2、增强道德辨析能力 | 第31-32页 |
| 3、训练道德推理能力 | 第32-33页 |
| 4、培养道德决断能力 | 第33-34页 |
| (三) 提高大学生道德实践能力 | 第34-36页 |
| 1、提高道德践行能力 | 第34页 |
| 2、磨练道德意志力 | 第34-35页 |
| 3、培养道德应变与创新能力 | 第35-36页 |
| (四) 建立良好的外部反馈和自我反思机制 | 第36-38页 |
| 1、外部反馈机制——营造良好的道德氛围 | 第36页 |
| 2、学会道德反思 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 附件:调查问卷 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
