| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 选题背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-13页 |
| 一、寄宿制中学的相关研究 | 第9-11页 |
| 二、寄宿生的相关研究 | 第11页 |
| 三、寄宿生的孤独感与社会支持的相关研究 | 第11-12页 |
| 四、社工介入寄宿生孤独感与社会支持的相关研究 | 第12-13页 |
| 五、研究评述 | 第13页 |
| 第三节 选题意义 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第四节 理论基础和概念界定 | 第14-16页 |
| 一、理论基础 | 第14-15页 |
| 二、概念界定 | 第15-16页 |
| 第五节 研究设计 | 第16-20页 |
| 一、研究思路 | 第16-17页 |
| 二、研究对象 | 第17页 |
| 三、研究方法 | 第17-19页 |
| 四、研究过程 | 第19-20页 |
| 第二章 藏族寄宿初中生的孤独感与社会支持现状分析 | 第20-28页 |
| 第一节 藏族中学寄宿初中生需求现状 | 第20-23页 |
| 一、生活适应需求 | 第20-21页 |
| 二、学业适应需求 | 第21-23页 |
| 三、情感慰藉需求 | 第23页 |
| 第二节 藏族初中生孤独感现状分析 | 第23-26页 |
| 一、藏族初中生孤独感总体情况 | 第23-24页 |
| 二、不同因素与孤独感的关系 | 第24-25页 |
| 三、原因分析 | 第25-26页 |
| 第三节 藏族初中生社会支持现状分析 | 第26-27页 |
| 第四节 藏族寄宿初中生孤独感与社会支持的关系 | 第27-28页 |
| 第三章 社会工作介入藏族寄宿初中生孤独感问题的适用性分析 | 第28-30页 |
| 第一节 社会工作介入藏族寄宿中学的必要性 | 第28页 |
| 第二节 社会工作介入藏族寄宿中学的优势 | 第28-29页 |
| 一、社会工作的价值理念 | 第28-29页 |
| 二、社会工作的专业方法 | 第29页 |
| 三、社会工作者可扮演的角色 | 第29页 |
| 第三节 社会工作介入的可行性与创新性 | 第29-30页 |
| 第四章 社会工作介入的服务方案 | 第30-47页 |
| 第一节 小组工作介入方法 | 第30-43页 |
| 一、小组工作准备阶段 | 第30页 |
| 二、小组基本情况 | 第30-33页 |
| 三、小组活动进程与分析 | 第33-40页 |
| 四、小组工作介入的评估 | 第40-42页 |
| 五、小组工作方法总结与反思 | 第42-43页 |
| 第二节 其它社工支持性活动 | 第43-47页 |
| 一、主题班会 | 第43-44页 |
| 二、小信箱活动 | 第44-45页 |
| 三、周末小影院 | 第45-47页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第47-49页 |
| 第一节 研究结论 | 第47-48页 |
| 第二节 研究反思 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59页 |