乌海市海南区初中学生的学习指导问题与策略
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| (一) 研究的背景 | 第9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| 文献综述 | 第10-12页 |
| (一) 学习指导的概念 | 第10-11页 |
| (二) 初中生学习指导的国内外现状 | 第11-12页 |
| 三、海南区初中生学习指导的现状和问题 | 第12-15页 |
| (一) 现状 | 第12-13页 |
| 1. 海南区初中教育现状 | 第12-13页 |
| 2. 海南区初中学习指导现状 | 第13页 |
| (二) 问题 | 第13-15页 |
| 1. 教师以自己为中心,教学效率低 | 第13-14页 |
| 2. 学生不乐学,厌学思想严重 | 第14-15页 |
| 3. 管理制度不完善 | 第15页 |
| 四、海南区初中生学习指导问题的成因分析 | 第15-18页 |
| (一) 从教的层面分析 | 第15-16页 |
| 1. "重教轻学"现象严重 | 第15-16页 |
| 2. 教师对学习指导重视不够 | 第16页 |
| (二) 从学的层面分析 | 第16-17页 |
| 1. 学生被动学习,思维单一 | 第16-17页 |
| 2. 学生不会学习,举一反三能力差 | 第17页 |
| (三) 从管理层面分析 | 第17-18页 |
| 1. 领导不够重视 | 第17-18页 |
| 2. 学校未建立相应的学习指导管理制度 | 第18页 |
| 五、解决海南区初中生学习指导问题的有效策略 | 第18-33页 |
| (一) 加强教师教学工作的指导 | 第18-20页 |
| 1. 加大教师对学习指导的理论学习 | 第18-19页 |
| 2. 教师放弃灌输思想,正确引导学生 | 第19-20页 |
| (二) 教学由以教为主变为以学为主 | 第20-25页 |
| 1. 提高学习兴趣,使学生主动学习 | 第20-22页 |
| 2. 教给学习方法,使学生善于学习 | 第22-25页 |
| (三) 培养学生学会学习 | 第25-29页 |
| 1. 培养学生的学习能力 | 第25-27页 |
| 2. 培养学生的学习方法 | 第27-28页 |
| 3. 培养学生良好的学习习惯 | 第28-29页 |
| (四) 健全学校的管理制度 | 第29-30页 |
| 1. 改善学校的评价机制 | 第29-30页 |
| 2. 加强学校的校本教研,提升教学质量 | 第30页 |
| (五) 让家长参与到学习指导中 | 第30-33页 |
| 1. 要经常性地对家长进行教育培训 | 第30-31页 |
| 2. 及时召开家长会 | 第31页 |
| 3. 适时进行家访 | 第31-33页 |
| 六、结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
