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无障碍网络课程的设计与实现

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
第一章 绪论第11-16页
 (一) 研究背景第11-13页
  1. 残障人群的现状第11-12页
  2. 网络课程的现状与发展第12页
  3. 全球网页无障碍趋势第12-13页
 (二) 问题的提出第13页
 (三) 研究框架第13-14页
 (四) 研究意义第14-16页
  1. 理论意义第14页
  2. 现实意义第14-16页
第二章 无障碍网络课程概述第16-25页
 (一) 无障碍网络课程及相关概念界定第16-19页
  1. 无障碍相关概念界定第16-17页
  2. 无障碍网络课程界定第17-19页
 (二) 无障碍网络课程国内外研究综述第19-24页
  1. 国外研究现状综述第19-23页
  2. 我国研究现状综述第23-24页
 (三) 本章小结第24-25页
第三章 无障碍网络课程的设计依据第25-43页
 (一) 理论依据第25-28页
  1. 教学理论第25-26页
  2. 全纳教育理论、终身教育理论第26-27页
  3. 通用设计理念第27-28页
 (二) 现实依据第28-41页
  1. 无障碍网络课程学习者的需求分析及设计目标确定第28-35页
  2. 我国网络课程无障碍情况的调查分析第35-41页
 (三) 本章小结第41-43页
第四章 无障碍网络课程的设计第43-65页
 (一) 无障碍网络课程设计模型第43页
 (二) 无障碍网络课程设计原则第43-45页
  1. 无障碍网络课程的教学内容设计原则第43-44页
  2. 无障碍网络课程的系统平台设计原则第44-45页
 (三) 无障碍网络课程的教学设计第45-50页
  1. 教学目标设计第45-46页
  2. 教学内容设计第46-47页
  3. 学习环境设计第47-48页
  4. 学习活动设计第48-49页
  5. 学习评价设计第49-50页
 (四) 无障碍网络课程的系统平台设计第50-53页
  1. 交互策略设计第50-51页
  2. 屏幕界面设计第51页
  3. 导航策略设计第51-52页
  4. 框架结构设计第52-53页
 (五) 无障碍网络课程的媒体素材设计第53-63页
  1. 文本素材无障碍设计第53-56页
  2. 图形图像素材的无障碍设计第56-59页
  3. 音频素材的无障碍设计第59-60页
  4. 视频素材的无障碍设计第60-61页
  5. 动画素材的无障碍设计第61-63页
 (六) 本章小结第63-65页
第五章 无障碍网络课程的实现第65-79页
 (一) 无障碍网络课程的实现方法与开发流程第65-66页
  1. 无障碍网络课程的实现方法第65-66页
  2. 无障碍网络课程的开发流程第66页
 (二) 无障碍网络课程的实现要求第66-68页
  1. 开发技术要求第67页
  2. 用户终端要求第67-68页
 (三) 无障碍网络课程开发实例──《电视教材编导与制作》无障碍网络课程第68-77页
  1. 《电视教材编导与制作》网络课程介绍第68页
  2. 《电视教材编导与制作》无障碍网络课程的基本结构与功能模块第68-69页
  3. 《电视教材编导与制作》无障碍网络课程的无障碍功能设计第69-75页
  4. 《电视教材编导与制作》无障碍网络课程的开发过程第75-77页
 (四) 本章小结第77-79页
第六章 总结与展望第79-81页
 (一) 研究总结第79-80页
  1. 研究的主要内容第79页
  2. 主要成果及创新第79-80页
 (二) 未来的研究第80页
 (三) 结束语第80-81页
参考文献第81-84页
附录第84-104页
 附录 1 网络课程研发人员对无障碍网络课程了解及应用情况调查问卷第84-85页
 附录 2 对网络课程使用者的访谈提纲第85页
 附录 3 我国网络课程无障碍情况的调查结果第85-97页
 附录 4 网页无障碍规范指南(WCAG1.0)检测要点(中文版)第97-100页
 附录 5 网页无障碍规范指南(WCAG2.0)草案(中文版)第100-104页
致谢第104-106页
攻读学位期间发表的学术论文目录第106-107页

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