中学修辞教学的问题与对策
| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| ○ 引言 | 第8-10页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| 一 历史与现状 | 第10-21页 |
| ·历史回顾 | 第10-17页 |
| ·20世纪50年代 | 第10-11页 |
| ·20世纪70—80年代 | 第11-12页 |
| ·20世纪90年代 | 第12-16页 |
| ·几点感受 | 第16-17页 |
| ·现状调查 | 第17-21页 |
| ·教学大纲 | 第17-18页 |
| ·语文教材 | 第18页 |
| ·高考试卷 | 第18-19页 |
| ·课堂教学 | 第19-21页 |
| 二 问题分析 | 第21-26页 |
| ·教学内容 | 第21-24页 |
| ·缺乏广度 | 第21页 |
| ·缺乏深度 | 第21-22页 |
| ·缺乏对运用因素的分析 | 第22-23页 |
| ·中学修辞教学在内容上存在的问题 | 第23-24页 |
| ·教学方法 | 第24-26页 |
| ·偏重知识介绍，忽视能力培养 | 第24页 |
| ·偏重静态说明，忽视动态分析 | 第24-25页 |
| ·偏重单项训练，忽视综合运用 | 第25-26页 |
| 三 教学对策 | 第26-38页 |
| ·教学目标 | 第26-30页 |
| ·形成正确的修辞观 | 第26-29页 |
| ·具有良好的修辞素质 | 第29-30页 |
| ·教学内容 | 第30-32页 |
| ·系统性 | 第31页 |
| ·全面性 | 第31-32页 |
| ·论实结合 | 第32页 |
| ·教学方法 | 第32-38页 |
| ·结合语法 | 第32-33页 |
| ·结合实际 | 第33-35页 |
| ·加强训练 | 第35-36页 |
| ·加强思辨 | 第36-38页 |
| 四 结语 | 第38-39页 |
| ·基本认识 | 第38页 |
| ·存在的问题 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
