大连市小学教师心理健康现状调查研究
| 引言 | 第1-4页 |
| 一、心理健康和心理压力的理论研究 | 第4-5页 |
| (一) 概念的界定 | 第4-5页 |
| (二) 心理健康与心理压力的关系 | 第5页 |
| 二、大连市城乡小学教师心理健康状况调查 | 第5-8页 |
| 三、影响大连市城乡小学教师心理健康的因素分析 | 第8-12页 |
| (一) 职业压力 | 第8-12页 |
| 1. 工作负荷过重 | 第8-9页 |
| 2. 难卸的多重角色 | 第9-10页 |
| 3. 复杂的人际关系 | 第10-11页 |
| 4. 繁杂的学生工作 | 第11页 |
| 5. 激烈的考评竞争 | 第11页 |
| 6. 自我发展的需要 | 第11-12页 |
| (二) 社会压力 | 第12页 |
| 1.社会和技术的飞速发展 | 第12页 |
| 2. 教师地位偏低 | 第12页 |
| (三) 教师个性特征 | 第12页 |
| 四、缓解教师心理压力提高心理健康水平的有效措施 | 第12-16页 |
| (一) 社会方面 | 第13页 |
| 1. 提高职前培训和在职培训的质量 | 第13页 |
| 2. 提高教师的社会和经济地位 | 第13页 |
| 3. 正确实行改革 | 第13页 |
| 4. 帮助提高教师的形象 | 第13页 |
| (二) 学校方面 | 第13-14页 |
| 1. 提供咨询和治疗 | 第13-14页 |
| 2. 增加对教师的支持 | 第14页 |
| 3. 改进学校的管理 | 第14页 |
| (三) 教师方面 | 第14-16页 |
| 1. 了解调适方法 | 第14-15页 |
| 2. 掌握调适对策 | 第15-16页 |
| 五结论 | 第16页 |
| 注释: | 第16-17页 |
| Abstract | 第17页 |
| 参考文献 | 第17-19页 |
| 附表 | 第19-22页 |
| 学位论文独创性声明 | 第22页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第22页 |
