高中物理课堂导入教学策略研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
1 文献综述及问题提出	第6-8页
·国内外关于课堂导入的已有研究	第6-7页
·国外对课堂导入的研究情况	第6页
·国内对课堂导入的研究情况	第6-7页
·概念界定	第7页
·问题的提出	第7-8页
·研究内容、方法与意义	第8页
2 理论基础	第8-10页
·导入的理论依据	第8-9页
·导入的功能	第9-10页
3 高中物理课堂导入的调查研究	第10-15页
·调查对象	第10-11页
·调查数据的收集整理	第11-13页
·对高中物理课堂导入现状的思考	第13-14页
·课堂导入与注意力	第13页
·课堂导入与学习兴趣	第13-14页
·课堂导入与记忆力	第14页
·课堂导入与学习动机	第14页
·实验结果	第14-15页
4 高中物理课堂导入的原则和策略	第15-22页
·高中物理课堂导入的原则	第15-16页
·内动力原则	第15页
·针对性原则	第15页
·实效性原则	第15页
·服务性原则	第15-16页
·思想性原则	第16页
·高中物理课堂导入的策略	第16-22页
·模拟情境导入	第16-18页
·新旧关联导入	第18-19页
·认知冲突导入	第19-21页
·感性材料导入	第21-22页
5 总结与反思	第22-23页
参考文献	第23-25页
在校期间发表的学术论文、专利及艺术作品等	第25-26页
致谢	第26-27页
附录	第27-28页