数学史料融入初中数学课堂的研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 :引言	第7-9页
·课题的提出	第7页
·研究的背景	第7-9页
·国外的研究成果	第7-8页
·国内的研究成果	第8-9页
第二章 :数学史融入数学教学的必要性分析	第9-17页
·数学文化方面	第9页
·数学兴趣与理解方面	第9-13页
·激发兴趣的有效途径	第9-11页
·理解数学的必由之路	第11-13页
·人文教育方面	第13-17页
·激发积极的情感和态度	第13-14页
·提升学生的对数学美的鉴赏能力	第14-17页
·培养辩证唯物主义世界观	第17页
第三章 : 初中数学史教学现状的调查和分析	第17-21页
·调查对象	第17页
·调查目的	第17页
·调查方法	第17-19页
·调查结论及分析	第19-20页
·数学史融入初中数学课堂的主要困难	第20-21页
第四章 :数学史融入初中数学教学的建议	第21-27页
·数学教材中数学史内容的选择	第21页
·数学史料融入数学课堂方式的思考	第21-24页
·恰当深入教材内容各环节	第22页
·数学史阅读材料	第22-23页
·选用历史名题	第23-24页
·设计教学案例	第24-27页
第五章 :总结	第27-28页
参考文献	第28-31页
致谢	第31页