民族院校贫困生学习障碍及对策研究--以广西民族大学为个案
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题缘起 | 第7页 |
| ·本课题国内外研究现状 | 第7-10页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·本课题的研究方法 | 第11页 |
| ·本课题的研究理论支持 | 第11-14页 |
| 2 民族院校及其贫困生现状 | 第14-18页 |
| ·民族院校概况 | 第14-15页 |
| ·广西民族大学贫困生基本情况 | 第15-18页 |
| ·民族院校贫困生的界定及规模 | 第15-16页 |
| ·民族院校贫困生日常生活状况 | 第16页 |
| ·广西民族大学贫困生的学习状况 | 第16-18页 |
| 3 民族院校贫困生学习障碍分析 | 第18-27页 |
| ·心理障碍 | 第18-22页 |
| ·焦虑心理 | 第18-20页 |
| ·自卑心理 | 第20-21页 |
| ·厌学心理 | 第21-22页 |
| ·文化障碍 | 第22-24页 |
| ·大学前的基础性差距 | 第22页 |
| ·综合能力差距 | 第22-23页 |
| ·外语和计算机水平差距 | 第23-24页 |
| ·家庭背景差距 | 第24页 |
| ·经济障碍 | 第24-27页 |
| ·物质生活困难 | 第24-25页 |
| ·缺乏学习参考书等学习工具 | 第25-26页 |
| ·参加课外活动受到经济条件限制 | 第26页 |
| ·兼职、打工挤占了学习时间 | 第26-27页 |
| 4 改善民族院校贫困生学业成就的对策 | 第27-34页 |
| ·积极发展民族地区基础教育 | 第27-28页 |
| ·加大对民族地区基础教育的投入 | 第27页 |
| ·努力办好民族地区中小学校 | 第27-28页 |
| ·加强民族地区师资队伍建设 | 第28页 |
| ·加强民族院校贫困生资助和教育工作 | 第28-31页 |
| ·进一步做好贫困生资助工作 | 第28-29页 |
| ·为贫困生提供专门的教育训练 | 第29页 |
| ·加强贫困生心理健康教育 | 第29-30页 |
| ·加强贫困生思想政治教育 | 第30-31页 |
| ·整体优化民族院校育人环境 | 第31页 |
| ·充分发挥家庭教育对贫困生学习的作用 | 第31-32页 |
| ·贫困生要学会自我教育 | 第32-34页 |
| ·正确认识自己、树立自信、学会自立 | 第32-33页 |
| ·端正学习态度 | 第33页 |
| ·积极参加社团等社会实践活动扩大见识 | 第33-34页 |
| 5 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
