以华文教育角度探讨印尼三语学校的学校管理--以印尼泗水新中三语学校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·全球“汉语热”的时代背景 | 第9页 |
| ·印尼华文教育情况 | 第9-11页 |
| ·三语学校的出现 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 三语学校的办学背景与现状 | 第18-21页 |
| ·三语学校的特点 | 第18-19页 |
| ·办学方式 | 第19页 |
| ·法律依据 | 第19-20页 |
| ·发展前景 | 第20-21页 |
| 3 三语学校的学校管理情况与问题分析 | 第21-30页 |
| ·行政管理 | 第21-22页 |
| ·外部管理 | 第21页 |
| ·内部管理 | 第21-22页 |
| ·课程管理 | 第22-28页 |
| ·课程设置标准 | 第22-26页 |
| ·内容、语言学习 | 第26页 |
| ·文化介绍 | 第26页 |
| ·三语作为知识学习与工具使用 | 第26-27页 |
| ·素质拓展 | 第27页 |
| ·教材 | 第27-28页 |
| ·教师管理 | 第28-29页 |
| ·教师结构：地域、学历、性质 | 第28页 |
| ·教师待遇 | 第28页 |
| ·教师培训 | 第28-29页 |
| ·学生管理 | 第29-30页 |
| ·招生标准 | 第29页 |
| ·升学管理 | 第29-30页 |
| 4 东南亚国家情况借鉴 | 第30-35页 |
| ·新加坡 | 第30-32页 |
| ·马来西亚 | 第32-35页 |
| 5 建议与对策 | 第35-37页 |
| ·行政管理方面 | 第35页 |
| ·课程管理方面 | 第35-36页 |
| ·教师管理方面 | 第36页 |
| ·学生管理方面 | 第36-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 A：印尼泗水市新中三语学校学校管理的调查 | 第41-43页 |
| 附录 B：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
