| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8页 |
| （三） 研究方案 | 第8-9页 |
| （四） 主要概念的界定 | 第9-12页 |
| 一、受教育人口变迁与教育资源配置 | 第12-16页 |
| （一） 受教育人口预测产生的现实需要和可能 | 第12页 |
| （二） 教育资源配置的内涵和价值取向 | 第12-13页 |
| （三） 受教育人口变迁与教育资源配置的相互关系 | 第13-16页 |
| 二、受教育人口预测相关理论和实例分析 | 第16-28页 |
| （一） 影响受教育人口变迁的因素分析 | 第16-17页 |
| （二） 受教育人口预测遵循的基本流程 | 第17-19页 |
| （三） 受教育人口预测所采用的技术方法 | 第19-22页 |
| （四） D 县高中阶段受教育人口预测 | 第22-28页 |
| 三、Ｄ县高中阶段教育资源配置的实然和应然 | 第28-36页 |
| （一） D 县高中阶段教育资源配置的实然 | 第28-31页 |
| （二） D 县高中阶段教育资源配置的应然 | 第31-33页 |
| （三） D 县高中阶段教育资源配置实然与应然矛盾分析 | 第33-36页 |
| 四、受教育人口变迁与农村高中阶段教育资源配置和谐的选择 | 第36-41页 |
| （一） 管理层面——加强政府引导作用 | 第36-38页 |
| （二） 政策层面——实行差别化政策 | 第38-39页 |
| （三） 操作层面——采取用力措施 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |