| Acknowledgments | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-22页 |
| ·Background of the Study | 第13-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-20页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter 2 Research Literature Review | 第22-40页 |
| ·The Introduction of Learning Strategies | 第22-26页 |
| ·Definitions of the Learning Strategies | 第22-23页 |
| ·Classification of the Learning Strategies | 第23-25页 |
| ·The Factors Affecting Learning Strategy | 第25-26页 |
| ·Metacognition | 第26-34页 |
| ·The Definition of Metacognition | 第26-30页 |
| ·The Metacognitive Knowledge | 第30-33页 |
| ·The Metacognitive Experience | 第33-34页 |
| ·Metacognitive Strategies in the Reading Comprehension | 第34-40页 |
| ·Metacognitive Strategy | 第34-35页 |
| ·The Reading | 第35-38页 |
| ·Metacognitive Strategies Appling in Reading | 第38-40页 |
| Chapter 3 Methodology of the Study | 第40-49页 |
| ·Research Questions | 第40页 |
| ·Subjects | 第40-41页 |
| ·The Instruments | 第41-45页 |
| ·Metacognitive Strategies Questionaire (MSQ) | 第41-43页 |
| ·An Interview | 第43-44页 |
| ·Reading Tests | 第44页 |
| ·Experiment | 第44-45页 |
| ·Procedure | 第45-47页 |
| ·Data Collection and the Analysis | 第47-49页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第49-64页 |
| ·The Results | 第49-55页 |
| ·Result of Questionnaire | 第49-50页 |
| ·Result of Interview | 第50-52页 |
| ·Result of Reading Tests | 第52-54页 |
| ·Result of Experiment | 第54-55页 |
| ·Discussion of the Results | 第55-64页 |
| ·Students’ Current Status of Metacognitive Strategies in Reading | 第55-58页 |
| ·The Effects of Metacognitive Strategies on Reading | 第58-61页 |
| ·The Way of Training Metacognitive Strategies in Teaching Reading | 第61-64页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第64-69页 |
| ·Major Findings of the Study | 第64-66页 |
| ·Limitations | 第66-67页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第67-69页 |
| References | 第69-73页 |
